Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif pada Peserta Didik Kelas IV SDN Mangli 01 Jember

Abstract

Penerapan Kurikulum Merdeka di Indonesia saat ini menekankan pengembangan Profil Pelajar Pancasila, salah satunya adalah dimensi kreatif yang mengharuskan peserta didik mampu menghasilkan gagasan dan karya orisinal. Untuk mendukung hal tersebut, dibutuhkan model pembelajaran yang mendorong peserta didik berpikir aktif dan eksploratif. Salah satu model yang relevan adalah PjBL karena memungkinkan peserta didik terlibat langsung dalam proyek nyata, memecahkan masalah, dan menghasilkan solusi kreatif. Berdasarkan hal tersebut, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah " Apakah ada pengaruh model PjBL materi transformasi energi terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada mata pelajaran IPAS kelas IV di SDN Mangli 1 jember?" Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh model PjBL materi transformasi energi terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada mata pelajaran IPAS kelas IV di SDN Mangli 1 jember.