Pengembangan Media Rumah Kreasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Keaksaraan Awal Anak Kelompok B di TK Arni Jember

Abstract

Kemampuan menulis keaksaraan awal merupakan kemampuan anak dalam menyampaikan gagasan melalui tulisan dengan menggunakan huruf, simbol, atau tanda tertentu sebagai bentuk komunikasi sederhana. Namun, berdasarkan hasil observasi di TK Arni Jember, kemampuan menulis keaksaraan awal anak usia 5–6 tahun masih belum berkembang secara optimal. Hal ini terlihat dari kesulitan anak dalam membedakan huruf dan menulis huruf dengan benar, menulis nama mereka sendiri, dan mengenali huruf awal. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan bervariasi dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti mengembangkan media rumah kreasi sebagai media pembelajaran yang dirancang secara interaktif dan berbasis permainan. Media rumah kreasi terdiri dari beberapa aktivitas pembelajaran yang dirancang untuk menstimulasi kemampuan menulis keaksaraan awal anak. Aktivitas tersebut meliputi sandpaper letters, plastisin, finger painting, dan loose parts. Melalui berbagai aktivitas tersebut, media rumah kreasi dapat membantu anak dalam mengembangkan kemampuan menulis keaksaraan awal. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah 12 anak kelompok B1 di TK Arni Jember. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes berupa pre-test dan post-test, sedangkan analisis data meliputi uji validitas, kepraktisan, dan efektivitas.