Penerapan Project Based Learning Berbantuan Media Canva untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi pada Siswa Kelas X-7 di SMAN Jenggawah

Abstract

Menulis merupakan keterampilan berbahasa yang paling akhir dikuasai karena membutuhkan latihan yang berkesinambungan dan konsisten. Adapun salah satu keterampilan menulis yang diajarkan di sekolah adalah menulis puisi. Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, menulis puisi menjadi salah satu kompetensi yang harus dikuasai karena mampu mengembangkan kreativitas, imajinasi, serta kemampuan siswa dalam mengekspresikan ide dan perasaan. Berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan di SMAN Jenggawah, khususnya pada siswa kelas X7, nilai rata-rata kemampuan siswa dalam menulis puisi hanya tercapai 58,2%, yang menunjukkan bahwa keterampilan menulis puisi siswa masih tergolong rendah. Ditemukan empat kendala dalam pembelajaran keterampilan menulis puisi pada siswa kelas X7. Pertama, siswa kerap mengalami kesulitan dalam menentukan ide atau tema puisi. Kedua, siswa kesulitan menggunakan bahasa figuratif. Ketiga, diksi yang dipilih siswa masih terbatas. Keempat, siswa masih kerap merasa kesulitan untuk mengembangkan diksi menjadi larik puisi. Project Based Learning merupakan model pembelajaran yang berpusat pada siswa melalui kegiatan proyek yang nyata dan relevan. Penggunaan media Canva mendukung pembelajaran dengan tampilan visual menarik sehingga membantu siswa mengembangkan ide, memilih diksi, dan menulis puisi secara lebih kreatif. Penelitian ini mendeskripsikan 1) proses penerapan model pembelajaran Project Based Learning berbantuan media canva dalam kegiatan menulis puisi pada siswa kelas X7 di SMAN Jenggawah; 2) Bagaimanakah hasil belajar keterampilan menulis puisi setelah penerapan Project Based Learning berbantuan media canva pada siswa kelas X7 di SMAN Jenggawah?