Pengembangan Buku Ajar IPA Berbasis Potensi Lokal Desa Grenden Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMP

Abstract

Ilmu pengetahuan alam (IPA) adalah studi tentang fenomena alam dan hasil dari teori serta penemuan para ilmuwan yang telah melakukan eksperimen dengan menggunakan metode ilmiah. IPA adalah mata pelajaran yang menjelaskan penguasaan tentang segala hal yang berkaitan dengan alam melalui proses ilmiah, eksperimen, dan observasi untuk mengembangkan keterampilan siswa termasuk prinsip, fakta, konsep, dan teori tentang alam. Pembelajaran IPA adalah pembelajaran yang memberikan penekanan berbasis pengalaman secara langsung untuk membantu siswa mencapai potensi mereka dan memperoleh pengetahuan tentang lingkungan alam. Keterampilan ilmiah yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran IPA yaitu siswa harus mempunyai keterampilan berpikir tingkat tinggi. Salah satu keterampilan tinggi abad ke-21 yang perlu ditingkatkan dalam pembelajaran IPA adalah keterampilan berpikir kreatif Proses pemecahan masalah membutuhkan kemampuan berpikir kreatif, namun di beberapa sekolah keterampilan ini tergolong rendah karena siswa lebih sering mengandalkan ingatan dan penerapan informasi daripada menganalisis dan menyelesaikan masalah (Mawarni et al., 2022). Pembelajaran yang tidak sejalan dengan tuntutan kurikulum merupakan masalah umum di banyak sekolah. Hasil belajar siswa tidak berpengaruh secara signifikan terhadap keterampilan berpikir mereka, disebabkan oleh proses pembelajaran IPA yang masih monoton. Siswa mengalami kesulitan dalam memecahkan suatu tantangan atau tantangan yang muncul selama pembelajaran berlangsung akibat rendahnya keterampilan berpikir kreatif. Salah satu alasan mengapa kreativitas siswa tidak terlalu diperhatikan di Indonesia adalah karena kurangnya sumber daya pembelajaran untuk mendorong pengembangan keterampilan berpikir kreatif. Oleh karena itu, untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa peneliti mengembangkan buku ajar IPA berbasis potensi lokal Desa Grenden untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa SMP. Pengembangan buku ajar ini bertujuan untuk mengkaji validitas, kepraktisan, dan keefektifan produk buku ajar IPA berbasis potensi lokal untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menerapkan model pengembangan ADDIE yang memiliki lima tahap yaitu analyze, design, develop, implement, dan evaluate. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Puger pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Subyek utama penelitian yang dilakukan yaitu siswa-siswi kelas 9B yang terdiri dari 31 siswa. Analisis data dilakukan melalui uji validitas, uji kepraktisan, dan uji keefektifan. Uji validitas produk dilakukan oleh 3 validator yaitu 3 guru IPA SMP Negeri 1 Puger menggunakan lembar validasi. Uji kepraktisan dapat diukur melalui lembar observasi keterlaksanaan yang dilakukan oleh 3 observer selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Uji keefektifan dari penggunaan buku ajar IPA berbasis potensi lokal Desa Grenden untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa diukur melalui kegiatan pretest-posttest yang dihitung menggunakan rumus N-gain dan melalui angket respon siswa. Berdasarkan hasil dapat penelitian buku ajar IPA berbasis potensi lokal Desa Grenden untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa SMP memperoleh skor sebesar 91% dikategorikan sangat valid sehingga dikatakan layak diterapkan pada pembelajaran IPA. Kepraktisan buku ajar IPA berbasis potensi lokal Desa Grenden untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa SMP memperoleh skor sebesar 92% dengan kategori sangat praktis dan mudah digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Keefektifan buku ajar IPA berbasis potensi lokal Desa Grenden untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa SMP memperoleh skor N-gain sebesar 0,68 dengan kategori sedang untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa dan berdasarkan angket respon siswa sebesar 86% dengan kategori sangat baik yang berarti buku ajar IPA tersebut efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang didapat, disimpulkan bahwa buku ajar IPA berbasis potensi lokal Desa Grenden sangat valid, sangat praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa SMP.