Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Kearifan Lokal Jember pada Tema 5 Subtema 3 untuk Kelas V SDN Tegal Besar 02 Jember

Abstract

Mata pelajaran PPKn merupakan pembelajaran yang berperan penting terhadap pengembangan sikap dan perilaku yang baik melalui praktik keterampilan dan dengan menggunakan disiplin ilmu dalam kegiatan pembelajaran yang bermakna. Tujuan dari PPKn adalah membentuk sikap kebangsaan dan rasa cinta tanah air pada peserta didik. Pendekatan ini dilakukan dalam konteks nilai dan moral Pancasila, kesadaran terhadap konstitusi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945, semangat dan prinsip Bhinneka Tunggal Ika, serta komitmen terhadap kesatuan negara Republik Indonesia. Berdasarkan hal tersebut, maka dikembangkan produk LKPD berbasis kearifan lokal Jember. Adapun rumusan permasalahannya adalah bagaimana langkah-langkah pengembangan LKPD berbasis kearifan lokal Jember pada tema 5 subtema 3 untuk peserta didik kelas V di SDN Tegal Besar 02 Jember dan bagaimana tingkat validitas, efektivitas, dan kepraktisan dari hasil pengembangan LKPD berbasis kearifan lokal Jember pada tema 5 subtema 3 untuk peserta didik kelas V di SDN Tegal Besar 02 Jember. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan tahapan pengembangan LKPD dengan memanfaatkan kearifan lokal Jember pada tema 5 subtema 3 untuk kelas V di SDN Tegal Besar 02 Jember dan menilai tingkat keabsahan, kinerja, dan kemudahan penggunaan dari LKPD yang dikembangkan berdasarkan kearifan lokal Jember pada tema 5 subtema 3 untuk kelas V di SDN Tegal Besar 02 Jember. Desain penelitian ini mengadopsi model ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yakni analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Pemilihan model ini dilakukan karena dianggap lebih sesuai sebagai dasar pengembangan produk pembelajaran, yang akan mengalami tahap uji validasi oleh ahli, uji keefektifan, dan uji kepraktisan. Data untuk mengukur keefektifan produk diperoleh dari lembar validasi, hasil belajar peserta didik (pretest-posttest) dan angket respon peserta didik. Hasil pengembangan LKPD berbasis kearifan lokal Jember dengan tujuan meningkatkan efektivitas pembelajaran PPKn di kelas V SDN Tegal Besar 02 Jember, menunjukkan tingkat validitas, efektivitas, dan praktikalitas yang menggembirakan. Produk LKPD yang telah dirancang memperoleh skor validasi mencapai 88, diklasifikasikan sebagai sangat sesuai. Selanjutnya, nilai thitung dalam konfirmasi dengan ttabel pada tingkat signifikansi 0,05 dan derajat kebebasan 50 adalah 1,676. Dari hasil ini, terlihat bahwa nilai thitung lebih besar daripada ttabel (8,91 > 1,676), mengindikasikan bahwa penerapan LKPD berbasis kearifan lokal Jember lebih efektif dibandingkan dengan LKPD yang disediakan oleh pemerintah. Dalam hal prestasi belajar, peserta didik di kelas eksperimen mencapai rata-rata nilai pretest dan posttest sebesar 32,8, sedangkan peserta didik di kelas kontrol mencapai rata-rata nilai pretest dan posttest sebesar 21,1. Dengan nilai rata-rata tersebut, efektivitas relatif (ER) hasil belajar dari kedua kelas mencapai 43,3%, yang diklasifikasikan sebagai efektivitas sedang. Sementara itu, penilaian kepraktisan Berdasarkan respon peserta didik melalui angket, LKPD berbasis kearifan lokal Jember berhasil meraih skor persentase sebesar 88,23%, diklasifikasikan sebagai sangat efektif. Hasil ini menegaskan bahwa LKPD tersebut sangat sesuai untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Saran-saran yang dapat diperuntukkan bagi peserta didik, untuk menerapkan metode pembelajaran yang mengggunakan LKPD berbasis kearifan lokal Jember guna menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan. Bagi guru, sebaiknya memanfaatkan LKPD yang telah dirancang sebagai salah satu sumber belajar alternatif. Bagi kepala sekolah, sebaiknya menggunakan hasil penelitian ini sebagai dasar evaluasi untuk meningkatkan fasilitas dan infrastruktur yang mendukung pembelajaran sesuai dengan karakteristik peserta didik. Bagi peneliti selanjutnya, disarankan agar mengambil inspirasi dari penelitian ini sebagai dasar referensi untuk penelitian lanjutan dengan menambahkan variabel tambahan.