Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Multirepresentasi Pada Materi Tata Surya di SMP

Abstract

Ilmu Pengetahuan Alam merupakan salah satu mata pelajaran yang ada di SMP. Selain itu juga pada hakekatnya Ilmu Pengetahuan Alam merupakan ilmu yang mempelajari tentang berbagai fenomena alam, gejala alam yang terjadi di lingkungan sekitar. Pembelajaran IPA pada kurikulum 2013 memfokuskan pada pemahaman siswa untuk dapat mengembangkan kompetensi. Selain itu juga pembelajaran IPA mengajak untuk berpikir ilmiah. Salah satu materi yang diajarkan dalam pembelajaran IPA khususnya di SMP adalah tata surya. Tata surya adalah sekumpulan benda-benda langit yang terdiri dari matahari sebagai pusat tata surya yang dikelilingi oleh planet-planet. Tata surya sendiri merupakan salah satu bidang ilmu alam yang terdapat pada materi sekolah, dimana hal yang dibahas secara umum mengenai matahari, planet, dan benda-benda langit di sekitar matahari. Pembelajaran materi tata surya ini memiliki banyak tantangan, dimana banyak peserta didik kurang paham akan konsep materi dan kesulitan dalam memvisualisasikan materi. Peserta didik mengalami kesulitan dalam mengamati benda langit serta kesulitan dalam memahami fenomena dalam tata surya. Kesulitan lainnya yang dialami peserta didik adalah visualisasi letak benda langit. Kurikulum 2013 dalam kegiatan pembelajarannya diarahkan untuk memperdayakan semua potensi yang dimiliki siswa untuk menumbuhkan dan mengembangkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Upaya yang dilakukan salah satunya melalui penggunaan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD). LKPD sangat penting untuk mengetahui tingkat keberhasilan siswa dalam menyerap dan menguasai ilmu yang diberikan. Permasalah penggunaan LKPD konvensional berdampak juga pada ketertarikan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran. Kesulitan tersebut menyebabkan innovasi dalam pembelajaran sangat dibutuhkan. Salah satu inovasi dalam pembelajaran tersebut adalah penggunaan LKPD berbasis multirepresentasi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui validitas isi, validitas konstruk, dan keterbacaan LKPD berbasis multirepresentasi. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Maesan pada semester genap materi tata surya. Subyek penelitian ini adalah guru sebagai validator dan peserta didik sebagai penilai keterbacaan LKPD. Instrumen penelitian ini adalah lembar validitas isi, validitas konstruk, dan keterbacaan. Analisis data penelitian ini menghitung persentase tiap instrumen dan menginterpretasikan dalam bentuk huruf. Hasil analisis data validitas isi dengan aspek multirepresentasi dan meteri mendapatkan persentase 88% dengan interpretasi sangat valid. Validitas konstruk mendpatkan persentase 92% dengan interpretasi sangat valid dari aspek bahasa, tampilan dan penyajian. Keterbacaan LKPD mendatkan persentase 83% dengan interpretasi sangat baik dari aspek kemudahan, kemenarikan, dan keterpahaman. Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian ini didaptkan kesimpulan sebagai berikut: (1) Validitas isi LKPD berbasis multirepresentasi valid untuk digunakan sebagai bahan ajar pada materi tata surya. (2) Validitas konstruk LKPD berbasis multirepresentasi valid untuk digunakan sebagai bahan ajar pada materi tata surya. (3)Keterbacaan LKPD berbasis multirepresentasi sangat baik untuk digunakan sebagai bahan ajar pada materi tata surya.