Pengaruh Model Pembelajaran Core (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) Berbantuan Media Lumio by Smart Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Fisika Siswa Sma

Abstract

Pembelajaran fisika menuntut keterampilan berpikir tingkat tinggi, khususnya berpikir kritis dan pemahaman konsep. Namun, keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar fisika siswa di tingkat SMA masih tergolong rendah akibat pembelajaran yang berpusat pada guru serta terbatasnya penggunaan model dan media pembelajaran inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) berbantuan media Lumio by Smart terhadap keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar fisika siswa. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen murni (*true experimental design*) dengan rancangan *post-test only control group design* yang dilaksanakan di SMAN 4 Jember pada tahun ajaran 2025/2026. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas XI Umum 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI Teknik 3 sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes dan dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,027 ≤ 0,05 untuk keterampilan berpikir kritis—yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima—serta 0,020 ≤ 0,05 untuk hasil belajar fisika—yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran CORE berbantuan media Lumio by Smart memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar fisika siswa.