Pengembangan E-LKPD Geografi Berbasis Design Canva Sebagai Sumber Belajar Pada Materi Pengetahuan Dasar Pemetaan Siswa SMA

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dalam pembelajaran masa kini sangat berperan penting di dunia pendidikan untuk mengembangkan bahan ajar maupun media untuk mendukung kegiatan pembelajaran. Pengembangan pada saat ini lebih menekankan pada pengembangan dalam konteks digital. Pengembangan-pengembangan yang dilakukan oleh tenaga pendidik merupakan sebuah usaha dalam memperlancar kegiatan pembelajaran seperti adanya pengembangan bahan ajar LKPD menjadi e-LKPD. Pembelajaran geografi mengkaji tentang wilayah-wilayah sehingga peta menjadi media utama yang harus digunakan dalam pembelajaran. Salah satu kompetensi dasar dari pembelajaran geografi yaitu adanya materi pengetahuan dasar pemetaan. Bahan ajar tersebut bisa berbentuk secara cetak maupun digital seperti adanya LKPD. Namun untuk menyesuaikan dengan perkembangan teknologi pada saat ini diperlukan adanya pengembangan bahan ajar cetak menjadi bahan ajar digital yang dapat membantu memecahkan masalah belajar. Tujuan dari penelitian ini ialah mengetahui validitas dan respon siswa terhadap pengembangan e-LKPD Geografi berbasis design canva sebagai sumber belajar pada materi pengetahuand dasar pemetaan siswa SMA. Penelitian ini termasuk ke dalam jenis penelitian pengembangan (Research and Development yang merupakan metode penelitian untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut. Penelitian ini dimaksudkan untuk melakukan pengembangan produk yaitu e-LKPD geografi berbasis design canva materi dasar-dasar pemetaan. Model pengembangan yang digunakan yaitu model pengembangan 4D. Pemilihan lokasi penelitian menggunakan metode purposive sample area, berdasarkan metode tersebut tempat penelitian berada di MAN 1 Jember. Sampel penelitian menggunakan dua kelas yaitu kelas X IPS 3 dengan 15 siswa sebagai uji kelompok kecil dan kelas X IPS 2 dengan 35 siswa sebagai uji coba kelompok besar. Hasil penelitian berdasarkan validasi oleh ahli materi mendapatkan nilai rata rata 97,5% dengan klasifikasi sangat valid, Sedangkan hasil validasi oleh ahli media mendapatkan nilai rata-rata 97,5% dengan klasifikasi sangat valid, dan yang terakhir oleh praktisi pembelajaran geografi mendapatkan nilai rata-rata 88,75% dengan klasifikasi sangat valid. Respon siswa diperoleh dari 35 siswa yang berada di kelas X IPS 2 dan pada kelompok besar tersebut mendapatkan nilai rata-rata 88,42% atau dalam klasifkasi sangat baik. Sedangkan, respon siswa pada kelompok kecil diperoleh dari kelas X IPS 3 yang berjumlah 15 siswa dan mendapatkan nilai rata-rata 90,16% atau dalam klasifikasi sangat baik. Validasi dari ahli materi, ahli media, dan ahli praktisi pembelajaran geografi mendapatkan nilai dengan kategori sangat valid. Berdasarkan penilaian tersebut dapat diketahui bahwa produk yang dikembangkan sudah memenuhi kriteria penilaian dan valid dijadikan sebagai sumber belajar siswa. Selain itu hasil uji coba kelompok kecil yang melibatkan 15 siswa dan kelompok besar yang melibatkan 35 siswa juga memperoleh nilai sangat baik. Kesimpulan penelitian pengembangan e-LKPD geografi berbasis design canva sebagai sumber belajar pada materi pengetahuan dasar-dasar pemetaan siswa SMA yaitu validitas produk yang diperoleh dari validasi ahli materi, validasi ahli media, validasi ahli praktisi pembelajaran geografi mendapatkan nilai dengan klasifikasi sangat valid. Hasil uji coba respon siswa kelompok kecil dan kelompok besar mendapatkan nilai dengan klasifikasi sangat baik. Hal tersebut diartikan bahwa e-LKPD geografi berbasis design canva sangat valid dan mendapatkan respon baik untuk digunakan dalam pembelajaran geografi bab materi pengetahuan dasar-dasar pemetaan.