Pengaruh Implementasi E-Modul Fisika Terintegrasi STEM Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Pada Pokok Bahasan Suhu dan Kalor

Abstract

Fisika merupakan cabang ilmu pengetahuan alam yang mengkaji beragam fenomena alam serta berperan penting seiring perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang berlandaskan pada fakta, peristiwa alam, hasil pemikiran, dan percobaan. E-modul adalah media pembelajaran berbasis digital yang dirancang secara terstruktur guna mendukung pembelajaran secara mandiri. Salah satu pendekatan pembelajaran yang selaras dengan kriteria pendidikan abad ke-21 yaitu STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) yang merupakan pendekatan pembelajaran antar empat disiplin ilmu yang melibatkan proses pemecahan masalah dalam pembelajaran dunia nyata dan dirancang sistematis untuk memberikan solusi mengenai permasalahan dalam proses pembelajaran siswa. Rendahnya hasil belajar siswa dalam pelajaran fisika dikarenakan pembelajaran tidak melibatkan teknologi dan siswa tidak memahami pelajaran yang diajarkan oleh guru. Oleh karena itu diperlukan strategi baru untuk mendukung terjadinya proses pembelajaran yang baik, salah satunya melalui implementasi e modul fisika terintegrasi STEM yang diharapkan dapat memberikan kesempatan bagi siswa untuk lebih aktif dan interaktif dalam belajar sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan uraian tersebut penelitian ini memiliki tujuan yaitu mengetahui pengaruh implementasi e-modul fisika terintegrasi STEM terhadap hasil belajar siswa SMA pada pokok bahasan suhu dan kalor.