Hubungan antara Kepemimpinan Kepala Sekolah dengan Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Curahdami Kabupaten Bondowoso

Abstract

Kepemimpinan Kepala Sekolah salah satu faktor yang menentukan kinerja seorang guru. Kinerja guru dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya kemampuan yang dimiliki oleh seorang guru dan peran kepala sekolah sebagai pemimpin. Dalam hal ini pimpinan atau kepala sekolah memiliki peran dalam menumbuhkan kinerja guru dengan melaksanakan tugas dan fungsinya di sekolah yang di pimpin. Berdasarkan permasalahan, maka rumusan masalah pada penelitian ini yaitu apakah ada hubungan positif yang signifikan antara kepemimpinan kepala sekolah dengan kinerja guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Curahdami Kabupaten Bondowoso? Jenis penelitian ini menggunakan penelitian korelasional. Penelitian dilaksanakan di sekolah dasar negeri di kecamatan Curahdami Kabupaten Bondowoso. Pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu wawancara, observasi dan angket. Instrumen penelitian menggunakan lembar wawancara, lembar observasi dan lembar angket. Uji instrumen angket yang digunakan pada penelitian ini yaitu uji validasi isi, uji empirik dan uji reliabilitas. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji linieritas, uji koefisiensi korelasi dan uji determinan. Hasil dari pelaksanaan uji koefisiensi korelasi dari nilai rata-rata skor angket supervisi akademik dengan skor angket motivasi kerja guru memperoleh hasil sebesar 0,491 dengan N = 53 yaitu 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,2706, maka hasil perhitungan 𝑟𝑥𝑦 > 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 ( 0,491 > 0,2706). Tahap uji determinan yang dilakukan pada penelitian ini memperoleh hasil yaitu besaran persentase kontribusi dari kepemimpinan kepala sekolah sebesar 24,10%. Kesimpulan dari penelitian yang dilakukan ini yaitu ada hubungan positif yang signifikan antara kepemimpinan dengan kinerja guru guru SD di wilayah Kecamatan Curahdami Kabupaten Bondowoso. Dengan besaran kontribusi dari kepemimpinan kepala sekolah memiliki kontribusi sebesar 18,96% terhadap kinerja guru guru. Terdapat 75,9% faktor lainnya yang dapat mempengaruhi motivasi kerja guru. Faktor-faktor lain ini dapat berasal dari faktor internal maupun faktor eksternal. Saran yang dapat diberikan pada kepala sekolah, diharapkan kedepannya dalam kepemimpinan yang diterapkan oleh kepala sekolah agar lebih ditingkatkan lagi, sehingga kinerja guru guru dapat meningkat seiring meningkatnya pelaksanaan kepemimpinan kepala sekolah. Bagi guru, diharapkan untuk terus meningkatkan kinerja dan kemampuannya sebagai tenaga pendidik. Bagi peneliti lain, diharapkan penelitian yang dilakukan tidak hanya mencakup satu variabel saja serta dapat mengembangkan penelitian yang lebih luas lagi karena terdapat kontribusi lain yang dapat mempengaruhi kinerja guru.