Pengaruh Penggunaan Bilingualisme Terhadap Kemampuan Penguasaan Kosakata Anak Tipikal dan Anak Atipikal Di Kelas A1 TK Tadika Puri Jember

Abstract

Bahasa dan penguasaan kosakata adalah aspek penting dalam perkembangan anak usia dini. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penerapan program bilingual (Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris) di TK Tadika Puri Jember, yang memiliki peserta didik tipikal (normal) dan atipikal (berkebutuhan khusus). Penelitian ini ingin mengetahui apakah penggunaan bilingualisme berpengaruh terhadap kemampuan penguasaan kosakata kedua kelompok anak tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan bilingualisme terhadap kemampuan penguasaan kosakata anak tipikal dan anak atipikal di kelas A1 TK Tadika Puri Jember. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto. Sampel penelitian adalah 13 anak terdiri dari 8 tipikal dan 5 atipikal kelas A1 TK Tadika Puri. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara, kemudian dianalisis dengan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji hipotesis menggunakan Independent Sample T-Test. Berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan oleh peneliti dalam penelitianini, data yang dihasilkan menunjukkan adanya pengaruh signifikan dari penggunaan bilingualisme terhadap penguasaan kosakata. Rata-rata nilai penguasaan kosakata anak tipikal meningkat dari 57,13 menjadi 93,88, sedangkan anak atipikal meningkat dari 41,4 menjadi 78,6. Uji hipotesis menunjukkan signifikansi 0,001 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh signifikan. Sehingga hasil hipotesis bahwa 𝐻𝑎 diterima dan 𝐻0 ditolak sehingga dapat dikatakan terdapat pengaruh dari penggunaan program bilingual terhadap penguasaan kosakata anak tipikal dan anak atipikal di kelas A1 TK Tadika Puri Jember tahun ajaran 2024/2025.