Manajemen Kelas pada Model Pembelajaran Kelompok di TK Arni Kabupaten Jember

Abstract

Siti Afifah Basri; 210210205032; 40 Halaman; Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember. Manajemen kelas pada model pembelajaran kelompok adalah proses perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan belajar mengajar dalam suasana kelas yang dibentuk secara berkelompok untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, aman, menyenangkan, serta mendukung perkembangan sosial, emosional, kognitif, dan motorik anak. Manajemen kelas pada model pembelajaran kelompok dilakukan yakni dengan melakukan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi yang terdiri atas pengaturan ruang kelas, pengaturan sumber daya fisik kelas, manajemen kelas pembentukan model pembelajaran kelompok, fasilitas, tugas, tanggung jawab dan tindak lanjut evaluasi. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana Manajemen Kelas pada Model Pembelajaran Kelompok di TK ARNI Kabupaten Jember?” adapun tujuan dari penelitian ini untuk menentukan bagaimana manajemen kelas pada model pembelajaran kelompok di TK ARNI Kabupaten Jember yang guru lakukan pada kelompok B di TK ARNI. Jenis penelitian yang dilakukan pada penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan selama 3 minggu di TK ARNI Kabupaten Jember. Sumber data diperoleh dari kepala sekolah dan guru kelompok B. Teknik analisis data yang digunakan ialah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, diketahui bahwa manajemen kelas pada model pembelajaran kelompok yang dilakukan oleh masing-masing guru kelompok B dari B1, B2 dan B3 di TK Arni Kabupaten Jember melakukan perencanaan dan pengorganisasian akan tetapi pelaksanaan dan evaluasi Manajemen Kelas pada Model Pembelajaran Kelompok tidak dilakukan oleh guru. Manajemen kelas pada model pembelajaran kelompok di TK ARNI Kabupaten Jember melalui beberapa tahapan mulai dari perencanaan manajemen kelas yang meliputi penentuan perencanaan manajemen kelas, perencanaan pengaturan ruang kelas yang meliputi; tata letak tempat duduk, zona kegiatan, dekorasi, keamanan, kebersihan, serta perencanaan pengaturan sumber daya fisik kelas yang berupa; perabotan, fasilitas, bahan dan alat pembelajaran. Pada model pembelajaran kelompok meliputi perencanaan menentukan tujuan pembelajaran, pemilihan tema dan subtema, dan menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH) Dalam pengorganisasian manajemen kelas meliputi pengorganisasian tugas dan tanggung jawab manajemen kelas, pengorganisasian pengaturan ruang kelas yang meliputi; tata letak tempat duduk, zona kegiatan, dekorasi, keamanan, kebersihan, serta pengorganisasian pengaturan sumber daya fisik kelas yang berupa; perabotan, fasilitas, bahan dan alat pembelajaran. Pada model pembelajaran kelompok meliputi pengorganisasian tugas kelompok, pengorganisasian pengaturan ruang kelas yang meliputi; tata letak tempat duduk, zona kegiatan, dekorasi, keamanan, kebersihan, serta pengorganisasian pengaturan sumber daya fisik kelas yang berupa; perabotan, fasilitas, bahan dan alat pembelajaran. Dalam pelaksanaan manajemen kelas yang meliputi pelaksanaan presensi peserta didik hanya dilakukan oleh guru kelompok B1, pelaksanaan pengaturan ruang kelas yang meliputi; tata letak tempat duduk, keamanan, kebersihan, dan zona kegiatan hanya di lakukan oleh guru kelompok B1 dan B3 yang dilakukan dalam seminggu sekali, serta pengaturan kondisi lingkungan fisik yang meliputi; pengaturan suhu ruangan dan pengaturan pencahayaan di kelas di lakukan oleh guru kelompok B1, B2 dan B3, sedangkan dekorasi dan pelaksanaan pengaturan sumber daya fisik kelas yang berupa; perabotan, fasilitas, bahan dan alat pembelajaran dilakukan oleh guru kelompok B1, B2 dan B3. Pada model pembelajaran kelompok guru kelompok B1 dan B3 dilakukan satu kali dalam seminggu dengan kegiatan pendahuluan Circle time, pembagian kelompok, kegiatan inti menggunakan model pembelajaran kelompok, dan kegiatan penutup Circle time. Sedangkan guru kelompok B2 hanya melakukan Circle time di kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Evaluasi manajemen kelas dilakukan guru kelompok B1, B2 dan B3 yang meliputi evaluasi kekurangan dan kerusakan fasilitas tetapi tidak melakukan tindak lanjut hasil evaluasi manajemen kelas, evaluasi pengaturan ruang kelas yang meliputi; tata letak tempat duduk, zona kegiatan, dekorasi, keamanan, kebersihan, serta evaluasi pengaturan sumber daya fisik kelas yang berupa; perabotan, fasilitas, bahan dan alat pembelajaran. Sedangkan pada model pembelajaran kelompok melakukan semua asesmen catatan anekdot, hasil karya dan foto berseri oleh semua guru.