Analisis Representasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Persamaan Garis Lurus Ditinjau dari Self-Regulated Learning

Abstract

Matematika merupakan mata pelajaran wajib yang berperan penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir siswa, salah satunya melalui kemampuan representasi matematis. Representasi ini memungkinkan siswa menyampaikan ide dan solusi matematika dalam bentuk verbal, visual, maupun simbolik, sehingga konsep abstrak menjadi lebih mudah dipahami. Dalam pembelajaran matematika, kemampuan representasi ini perlu diasah melalui soal-soal uraian, salah satunya pada materi persamaan garis lurus yang memungkinkan siswa menggunakan berbagai bentuk representasi. Namun, berbagai penelitian menunjukkan bahwa banyak siswa masih mengalami kesulitan dalam membuat persamaan atau grafik dari soal cerita. Salah satu faktor yang diduga berpengaruh terhadap representasi matematis siswa adalah Self Regulated Learning (SRL) atau kemandirian belajar. SRL mengacu pada kemampuan individu dalam mengatur pikiran, perasaan, dan perilaku secara mandiri dalam proses pembelajaran.