Efektivitas Penerapan Permainan Bank Koin Kedisiplinan terhadap Perilaku Disiplin Anak Kelompok B di TK Dharma Indria 2 Sumbersari

Abstract

Perilaku disiplin merupakan sebuah tata cara perilaku yang baik dengan adanya acuan peraturan yang harus dijalani tanpa adanya paksaan. Selain itu dampak dari ketidakdisiplinan anak, di antaranya membuat anak tidak terlatih dengan perilaku disiplin, sulit mengendalikan emosi, anak akan kesulitan membedakan perilaku yang baik dan perilaku yang tidak baik, anak cenderung mudah dipengaruhi hal-hal yang kurang baik dari pertemanan dan lingkungan bermain. Hasil pengamatan awal yang sudah dilaksanakan pada bulan Agustus 2024 pada kelas B1 di TK Dharma Indria 2 Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember, ditemukan permasalahan yang bisa diidentifikasi sebagai perilaku yang tidak disiplin pada anak. Terdapat 67% dari 12 anak (8 anak) dalam kelas B1 sering menunjukkan sikap tidak disiplin dan 33% (4 anak) yang cukup disiplin. Sikapsikap tidak disiplin dibuktikan anak tidak tertib saat kegiatan berbaris, tidak fokus menyelesaikan tugasnya saat kegiatan pembelajaran dengan tepat waktu, tidak menunggu giliran menjawab atau bertanya saat kegiatan pembelajaran, mengganggu temannya saat kegiatan pembelajaran, dan tidak memperhatikan guru saat kegiatan pembelajaran. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah “Apakah permainan Bank Koin Kedisiplinan efektif terhadap perilaku disiplin anak kelas B1 di TK Dharma Indria 2 Sumbersari?”. Adapun tujuan yang ingin dicapai yaitu untuk menguji efektivitas penerapan permainan Bank Koin Kedisiplinan terhadap perilaku disiplin anak kelas B1 di TK Dharma Indria 2 Sumbersari. Jenis penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimental dengan pola penelitian eksperimental semu (Quasi Experimental) dan menggunakan rancangan Non-Equivalent Control Group. Lokasi yang digunakan peneliti dalam melakukan penelitian, yaitu TK Dharma Indria 2 Sumbersari. Penelitian ini dilaksanakan pada anak kelompok B dengan jumlah 25 anak. Waktu yang dibutuhkan peneliti untuk mengambil data yaitu 10 hari. Hari pertama dilakukan pretest, 8 kali pertemuan untuk pemberian treatment penerapan Bank Koin Kedisiplinan dan pada hari terakhir diadakan posttest. Metode pengambilan data menggunakan hasil kegiatan pretest, kegiatan pembelajaran sekaligus treatment, dan yang terakhir hasil kegiatan posttest. Instrumen yang digunakan, yaitu check list dan rating scale dengan patokan instrumen penelitian, seperti indikator perilaku disiplin dan rubrik penelitian. Uji validitas pada penelitian ini menggunakan rumus Spearman’s rho, uji reliabilitas menggunakan rumus Cronbach’s Alpha dan analisis datanya menggunakan uji Mann Whitney. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, hasil yang didapatkan dari uji Mann Whitney signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001 menunjukkan lebih kecil dari 0,05 (0,001<0,05), sehingga H1 diterima dan H0 ditolak. H1 diterima yang memiliki arti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan permainan Bank Koin Kedisiplinan terhadap perilaku disiplin anak kelompok B di TK Dharma Indria 2 Sumbersari. Beberapa saran yang dapat disampaikan dari hasil penelitian ini adalah ketika guru menerapkan permainan Bank Koin Kedisiplinan diharapkan dilakukan secara konsisten supaya dapat terlihat hasil dari perubahan perilaku anak dan guru diharapkan berdiskusi bersama anak-anak untuk menentukan hadiah apa yang anak suka supaya anak lebih bersemangat untuk berperilaku disiplin serta lebih fokus menilai perilaku yang ditunjukkan oleh anak. Bagi lembaga sekolah diharapkan lebih membentuk perilaku disiplin anak dengan memanfaatkan permainan Bank Koin Kedisiplinan. Bagi peneliti lain sebelum melakukan treatment diharapkan menjelaskan langkah-langkah penggunaan permainan Bank Koin Kedisiplinan dengan jelas dan dilakukan setiap hari, serta penggunaan media permainan Bank Koin Kedisiplinan dapat disesuaikan dengan jumlah anak dan indikator-indikator yang akan digunakan.