Model Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah di SD Muhammadiyah 1 Banyuwangi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model kepemimpinan transformasional kepala sekolah serta mengidentifikasi faktor pendukung dan faktor penghambat dalam implementasinya di SD Muhammadiyah 1 Banyuwangi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, dan anggota komite sekolah. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahapan pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dengan menggunakan triangulasi untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah telah menerapkan kepemimpinan transformasional berdasarkan empat dimensi, yaitu idealized influence (pengaruh ideal), inspirational motivation (motivasi inspiratif), intellectual stimulation (stimulasi intelektual), dan individualized consideration (konsiderasi individual). Faktor pendukung implementasi kepemimpinan transformasional meliputi budaya sekolah yang berbasis nilai-nilai Islam, dukungan dari persyarikatan dan otoritas pendidikan, serta loyalitas guru. Adapun faktor penghambatnya meliputi perbedaan karakteristik guru, keterbatasan anggaran, kesulitan dalam beradaptasi dengan teknologi, serta keterbatasan waktu yang dimiliki kepala sekolah. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan kepemimpinan transformasional dalam meningkatkan mutu layanan pendidikan.