Pengaruh Model Pembelajaran Predict Observe Explain (POE) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep IPA Pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar

Abstract

Pembelajaran di era modern saat ini menuntut pendidik untuk mampu menerapkan model pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi yang diajarkan. Guru memiliki peran yang krusial dalam mengembangkan model pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman peserta didik. Pendidikan yang bermakna atau meaningful learning, diukur melalui pengalaman langsung yang dialami oleh peserta didik, bukan sekadar pengetahuan teoritis (Adha et al., 2024). Penting untuk merinci sejauh mana peserta didik terlibat dalam proyek, diskusi, dan aktivitas lain yang dapat merangsang pemahaman peserta didik. Dalam konteks pembelajaran IPA kelas V, materi yang diajarkan seringkali melibatkan konsep-konsep yang memerlukan pemahaman mendalam. Konsep-konsep ini memerlukan model pembelajaran yang mampu menghubungkan teori dengan pengalaman langsung.