Strategi Adaptasi Pelajar Muslim di SMA Katolik Diponegoro Blitar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami strategi adaptasi sosial pelajar muslim di SMA Katolik Diponegoro Blitar dalam menghadapi dinamika lingkungan pendidikan berbasis Katolik. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kondisi keberagaman agama di Indonesia yang tercermin dalam dunia pendidikan, dimana pelajar muslim berada pada posisi minoritas di sekolah dengan mayoritas beragama Katolik. Situasi tersebut menuntut pelajar muslim untuk mampu menyesuaikan diri tanpa kehilangan identitas keagamaannya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan etnografi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari pelajar muslim, pelajar non muslim, dan guru yang terlibat langsung dalam interaksi sosial di lingkungan sekolah. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya menggunakan triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelajar muslim menerapkan berbagai strategi adaptasi sosial diantaranya membangun hubungan sosial yang harmonis dengan teman lintas agama, menyesuaikan perilaku dengan norma sekolah, serta melakukan negosiasi identitas dalam menjalankan praktik keagamaan. Peran guru dan kebijakan sekolah juga berkontribusi dalam menciptakan lingkungan yang inklusif dan toleran. Sehingga pelajar muslim tetap menghadapi tantangan seperti keterbatasan fasilitas ibadah dan adanya stereotip tertentu. Dalam perspektif interaksionisme simbolik, proses adaptasi ini mencerminkan interaksi antara mind, self, and society dalam membentuk makna, identitas, serta pola hubungan sosial pelajar muslim di lingkungan sekolah. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan kajian sosiologi pendidikan dan sosiologi agama, khususnya terkait adaptasi sosial dalam konteks pendidikan multikultural, serta menjadi referensi b