Profil Numerasi Murid SMP di Wilayah Perkebunan dalam Memecahkan Masalah Open-Ended Materi Aljabar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil numerasi murid SMP di wilayah perkebunan dalam memecahkan masalah aljabar yang bersifat open-ended. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian dipilih berdasarkan tingkat kemampuan matematika, yaitu tinggi, sedang, dan rendah. Data dikumpulkan melalui tes numerasi dan wawancara untuk memperoleh gambaran kemampuan murid pada indikator knowing, applying, dan reasoning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa murid dengan kemampuan matematika tinggi telah menguasai ketiga indikator numerasi dengan baik. Murid dengan kemampuan matematika sedang mampu memahami dan menerapkan konsep aljabar, namun masih mengalami kesulitan dalam memilih strategi dan melakukan penalaran secara tepat. Sementara itu, murid dengan kemampuan matematika rendah mengalami hambatan sejak tahap memahami informasi hingga tahap penalaran dan evaluasi solusi. Temuan ini menunjukkan bahwa profil numerasi murid SMP di wilayah perkebunan berbeda secara jelas berdasarkan tingkat kemampuan matematika dalam menyelesaikan masalah open ended materi aljabar.