Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Ekonomi Materi Konsep Badan Usaha (Studi Kasus pada kelas XI SMAN Rambipuji Kabupaten Jember)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Ekonomi pada materi Konsep Badan Usaha di kelas XI SMAN Rambipuji Kabupaten Jember. Fokus penelitian diarahkan pada pelaksanaan tugas pokok guru yang meliputi tiga tahapan pembelajaran, yaitu perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan guru mata pelajaran Ekonomi dan dua peserta didik kelas XI, observasi kegiatan pembelajaran di kelas, serta studi dokumentasi berupa perangkat ajar dan dokumen penilaian yang tersedia. Teknik keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap perencanaan pembelajaran, guru telah menyusun perencanaan dengan mengacu pada Capaian Pembelajaran (CP) Kurikulum Merdeka yang kemudian dijabarkan ke dalam Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan dikembangkan dalam bentuk Modul Ajar. Perencanaan pembelajaran disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan kondisi kelas, serta disusun secara fleksibel agar materi Konsep Badan Usaha dapat dipahami dengan lebih kontekstual. Pada tahap pelaksanaan pembelajaran, guru melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan yang berpusat pada peserta didik (student centered). Pembelajaran dilaksanakan melalui berbagai metode, seperti diskusi kelompok, tanya jawab, presentasi hasil diskusi, serta pemanfaatan media pembelajaran berupa PowerPoint dan video pembelajaran. Kegiatan pembelajaran berlangsung secara interaktif dan partisipatif, sehingga peserta didik terlibat aktif dalam proses belajar dan mampu mengaitkan materi Konsep Badan Usaha dengan kehidupan sehari-hari.