Pengembangan E-Lkpd Berbasis Artificial Intelligence (AI) untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Pecahan Kelas 5 SD

Abstract

Pemahaman siswa sekolah dasar terhadap materi pecahan masih tergolong rendah akibat keterbatasan penggunaan media pembelajaran digital yang interaktif, padahal pecahan merupakan konsep dasar matematika yang menuntut pemahaman konseptual yang kuat. Penelitian ini bertujuan mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) berbasis Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence/AI) pada materi pecahan untuk siswa kelas V sekolah dasar serta mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifannya. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D (define, design, develop, disseminate) dan dilaksanakan di SDN 3 Temurejo, Kabupaten Banyuwangi, dengan melibatkan 25 siswa kelas V tahun ajaran 2025/2026. Data kevalidan diperoleh melalui lembar validasi yang diisi oleh ahli media, ahli materi, dan ahli praktisi (guru matematika). Data kepraktisan dikumpulkan melalui angket respons siswa pada uji coba kelompok kecil dan kelompok besar, sedangkan data keefektifan diperoleh dari hasil pretest dan posttest yang dianalisis menggunakan uji paired samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD berbasis AI termasuk kategori sangat valid, dengan skor validasi sebesar 90,2% dari ahli media, 92,6% dari ahli materi, dan 96% dari ahli praktisi, sehingga diperoleh rata-rata kevalidan sebesar 93%. Uji kepraktisan menunjukkan kategori sangat praktis, dengan persentase 86,99% pada uji coba kelompok kecil dan 87,51% pada uji coba kelompok besar. Uji keefektifan menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest, dengan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05). Dapat disimpulkan bahwa E-LKPD berbasis AI yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif, sehingga layak digunakan sebagai media pembelajaran materi pecahan di kelas V sekolah dasar.