Pengembangan LKPD Berbasis Kearifan Lokal pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Bab III untuk Kelas IV di SDN Karangsentul I Pasuruan

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi pada kurangnya lembar kerja siswa dalam kurikulum merdeka pada saat belajar dan kurangnya pengetahuan peserta didik tentang budaya lokal. Pengembangan LKPD berbasis kearifan lokal menghubungkan materi dengan budaya sekitarnya dengan tugas-tugas berbasis proyek sebagai salah satu penguatan Profil Pelajar Pancasila. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses, validitas, efektivitas, dan kepraktisan pengembangan LKPD berbasis kearifan lokal Pasuruan. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan model (R&D) Borg dan Gall. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji observasi, wawancara, dokumentasi, angket respon, dan hasil belajar. Teknik pengumpulan data menggunakan uji validitas, uji coba penggunaan, uji keefektifan, dan uji kepraktisan dengan 25 peserta didik. Pengembangan LKPD berbasis kearifan lokal Pasuruan memperoleh nilai uji validitas sebesar 90% dengan kategori yang sangat valid. Uji efektivitas pada produk pengembangan LKPD berbasis kearifan lokal ini memperoleh skor 59,87% dengan kategori yang cukup efektif. Uji kepraktisan dari LKPD berbasis kearifan lokal Pasuruan memperoleh skor 85% dengan kategori yang sangat praktis. Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa pengembangan LKPD berbasis kearifan lokal Pasuruan sangat valid, efektif, dan praktis dalam pembelajaran sekolah dasar