Implementasi Virtual Lab LabXchange pada Model Inquiry Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Argumentasi Ilmiah Siswa SMP

Abstract

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan suatu pembelajaran pokok yang mencakup pengetahuan berupa fakta, konsep, serta prinsip berdasarkan pengalaman yang diperoleh, serta hasil dari runtutan proses melalui penyelidikan, penyusunan, hingga penyajian gagasan-gagasan. Pembelajaran IPA membutuhkan kemampuan berpikir logis agar peserta didik dapat memahami dan menjelaskan fenomena yang dipelajari dengan tepat. Argumentasi ilmiah adalah bentuk keterampilan dalam mendukung suatu pernyataan dengan menekankan kemampuan dalam menyampaikan ide dan konsep yang menyangkut fenomena sains dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian Zairina dan Hidayati (2022) menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan argumentasi ilmiah siswa sebesar 57,33%, mencerminkan tingkat yang masih rendah dan berdampak pada hasil belajar mereka. Upaya yang mampu memfasilitasi peserta didik guna mengembangkan kemampuan argumentasi ilmiah ialah dengan penggunaan model pembelajaran yang melibatkan peserta didik, contohnya yaitu inquiry based learning. Pembelajaran inkuiri adalah suatu model yang mengajak siswa untuk mengajukan pertanyaan dan menyimpulkan suatu konsep berdasarkan pengalaman serta aktivitas praktis. Kesiapan dan pemaksimalan kemampuan pendidik dalam penggunaan teknologi menjadi tantangan pendidikan dalam era ini. Virtual lab LabXchange menjadi alternatif yang efektif untuk kegiatan praktikum, terutama ketika akses ke laboratorium fisik terbatas. Pemilihan solusi yang tepat berupa implementasi virtual lab LabXchange pada model inquiry learning yang diharapkan dapat meningkatkan kemampuan argumentasi ilmiah siswa SMP. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengkaji pengaruh implementasi virtual lab LabXchange pada model inquiry learning terhadap peningkatan kemampuan argumentasi ilmiah siswa SMP, 2) mendeskripsikan implementasi virtual lab LabXchange pada model inquiry learning dalam melatih kemampuan argumentasi ilmiah siswa SMP.