Analisis Keterampilan Kolaboratif Siswa dalam Model Problem Based Learning (Studi Kasus Pada Mata Pelajaran Ekonomi Materi Kebijakan Fiskal Kelas XI IPS 2 di SMA Negeri 1 Jember)

Abstract

Pembelajaran yang memanfaatkan perkembangan digital disebut pembelajaran abad 21. Keterampilan abad 21 sangat penting karena lebih fleksibel dalam menghadapi perubahan yang terjadi baik saat ini maupun masa mendatang. Pembelajaran abad 21 dapat dikolaborasikan dengan menerapkan model Problem Based Learning. Model pembelajaran ini dirancang untuk memberikan keleluasaan siswa untuk mencari berbagai sumber informasi yang dibutuhkan untuk menyelesaikan suatu permasalahan yang tersedia, baik secara individu maupun kelompok. Melalui model tersebut, siswa dapat berkolaborasi dengan teman sebaya agar dapat berdiskusi dalam menyelesaikan masalah yang diberikan. Keterampilan kolaboratif yakni keterampilan yang dimiliki siswa untuk bekerja sama dan mampu mempertanggungjawabkan apa yang dikerjakan. Kolaborasi diartikan sebagai bentuk menciptakan kerja sama satu sama lain untuk mengerjakan tugas tertentu agar mencapai tujuan yang diharapkan. Pembelajaran menggunakan keterampilan kolaboratif sangat relevan untuk dilaksanakan dalam sistem pendidikan saat ini, karena dalam pembelajaran abad 21, pusat pembelajaran terletak di siswa. Dengan demikian, siswa diharuskan mampu bekerja secara kelompok dalam pembelajaran. Penelitian ini dilakukan sebagai penelitian kualitatif deskriptif jenis studi kasus. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Jember dengan partisipan penelitian yaitu siswa kelas XI IPS 2. Peneliti menggunakan metode pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumen. Sumber data didapatkan dari data primer berupa hasil lembar observasi keterampilan kolaboratif siswa, lembar keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning, serta hasil wawancara dengan guru mata pelajaran dan beberapa siswa XI IPS 2. Data sekunder didapatkan dari dokumen pendukung lainnya. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan rumus persentase.