Sikap Multikultural dan Aktivitas Media Sosial Dalam Mewujudkan Masyarakat Demokratis: Studi Kasus Siswa MAN 1 Jember

Abstract

Penelitian ini mengkaji sikap multikultural dan aktivitas media sosial dalam mewujudkan masyarakat demokratis pada siswa MAN 1 Jember. Latar belakangnya menunjukkan bahwa meskipun keragaman telah menjadi bagian dari dinamika sekolah, sikap multikultural siswa belum sepenuhnya terinternalisasi, dan penggunaan media sosial menimbulkan tantangan berupa paparan narasi kebencian dan stereotip. Penelitian ini bertujuan menganalisis sikap multikultural siswa, aktivitas media sosial, dan implikasinya terhadap pembelajaran IPS. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus eksplanatif menurut Robert K. Yin. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan 21 siswa, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik explanation building untuk membangun penjelasan komprehensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa MAN 1 Jember telah menerapkan lima dimensi pendidikan multikultural James A. Banks, yaitu integrasi konten, konstruksi pengetahuan, reduksi prasangka, pedagogi kesetaraan, dan budaya sekolah inklusif. Siswa juga menunjukkan nilai-nilai masyarakat demokratis Jürgen Habermas melalui partisipasi setara, diskusi rasional, kebebasan berekspresi, dan keterlibatan aktif dalam pengambilan keputusan. Pembelajaran IPS menjadi ruang strategis untuk internalisasi sikap multikultural dan demokratis melalui diskusi dan analisis kasus sosial. Kesimpulannya, sikap multikultural dan aktivitas media sosial berkontribusi signifikan dalam membentuk karakter siswa yang inklusif, kritis, dan demokratis.