Pengembangan E-Modul IPA Berbasis Etnosains Bondowoso untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Karakter Gotong Royong Siswa SMP

Abstract

IPA merupakan suatu ilmu sains yang berhubungan dengan alam. Mempelajari IPA bukan hanya mempelajari wujud pengetahuan deklaratif baik konsep, hukum, prinsip maupun fakta tetapi mempelajari IPA juga belajar proses mendapatkan laporan secara sains yang akan meningkatkan kemampuan berpikir kritis, Keterampilan berpikir kritis mampu melatih siswa untuk menyelesaikan masalah berdasarkan cara berpikir ilmiah. Pembelajaran di abad ke-21 menuntut siswa untuk mengembangkan kemampuan berpikirnya. Namun, kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa masih tergolong rendah. Salah satu faktor yang turut andil adalah belum tersedianya bahan ajar yang dapat melatih kemampuan berpikir kritis. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan produk e-modul IPA berbasis etnosains Bondowoso pada materi getaran dan gelombang serta mengkaji kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan produk dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan karakter gotong royong siswa SMP. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4D Thiagarajan (1974) yang terdiri dari tahap pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Lokasi penelitian meliputi SMPN 2 Bondowoso, SMPN 4 Bondowoso dan SMPN 6 Bondowoso dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas VIII. Pengumpulan data melalui observasi, angket, wawancara , validasi para ahli, dan tes. Berdasarkan uji kevalidan, e-modul IPA berbasis etnosains Bondowoso berada pada kategori sangat valid, uji kepraktisan e-modul IPA berbasis etnosains Bondowoso berada pada kategori sangat praktis dan uji keefektifan e-modul IPA berbasis etnosains Bondowoso berada pada kategori efektif karena dapat meningkatkan nilai pada setiap aspek keterampilan berpikir kritis siswa. Karakter gotong royong siswa juga meningkat, ditunjukkan dengan nilai karakter gotong royong yang sangat baik dengan kategori membudaya dan berkembang. Siswa telah aktif berpartisipasi dan sukarela dalam memberikan bantuan, menyelesaikan tugas dan memberikan pendapat pada saat pembelajaran menggunakan e-modul IPA berbasis etnosains Bondowoso