Hubungan Antara Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dengan Kinerja Guru SD di Kecamatan Tenggarang Kabupaten Bondowoso

Abstract

Pendidikan memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Keberhasilan proses pendidikan di sekolah sangat ditentukan oleh kualitas kinerja guru sebagai pelaksana utama kegiatan pembelajaran. Guru tidak hanya berperan dalam menyampaikan materi, tetapi juga dalam membentuk karakter, sikap, dan kemampuan peserta didik. Oleh karena itu, peningkatan kinerja guru menjadi salah satu fokus utama dalam upaya peningkatan mutu pendidikan di sekolah dasar. Salah satu faktor yang memengaruhi kinerja guru adalah gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah. Gaya kepemimpinan transformasional dipandang sebagai gaya kepemimpinan yang efektif karena mampu menginspirasi, memotivasi, dan memberdayakavasi kepada guru. Gaya kepemimpinan ini mencakup pengaruh ideal, motivasi inspiratif, stimulasi intelektual, dan pertimbangan individual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak hubungan antara gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah dengan kinerja guru SD di Kecamatan Tenggarang Kabupaten Bondowoso. Jenis penelitian yang digunakan yaitu korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian berjumlah 60 responden yang terdiri atas 20 kepala sekolah dan 40 guru. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas untuk memastikan data berdistribusi normal atau tidak, uji linearitas untuk mengetahui apakah data penelitian memiliki hubungan linier atau tidak. Kemudian uji korelasi Product Moment Pearson untuk mengetahui hubungan antar variabel, dan koefisien determinasi untuk mengetahui seberapa besar kontribusi gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah kepala sekolah terhadap kinerja guru SD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah dengan kinerja guru berdistribusi normal berdasarkan uji normalitas, serta hubungan kduanya linear berdasarkan uji linieritas. Hal ini ditunjukkan oleh nilai koefisien korelasi ( sebesar 0,467. Berdasarkan hasil korelasi diketahui bahwa nilai lebih besar daripada acuan nilai signifikansi pada taraf 5% (0,467 > 0,038). Artinya, ada hubungan yang positif dan signifikan antara supervisi akademik gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah dengan kinerja guru SD di Kecamatan Tenggarang Kabupaten Bondowoso. Selain itu, hasil perhitungan uji koefisien determinasi menunjukkan bahwa kontribusi gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap kinerja guru sebesar 21,80, sedangkan sisanya 78,2% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini, seperti Faktor lain tersebut ialah faktor Internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi motivasi dan komitmen, kompetensi dan kualifikasi, pengembangan profesional berkelanjutan, dan kesejahteraan dan kesehatan mental. Faktor Eksternal meliputi iklim sekolah dan budaya organisasi, sarana dan prasarana sekolah, kebijakan sekolah, insentif dan gaji. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah memiliki hubungan yang positif dan signifikan dengan kinerja guru sekolah dasar di Kecamatan Tenggarang, Kabupaten Bondowoso. Semakin baik penerapan gaya kepemimpinan transformasional oleh kepala sekolah, maka semakin tinggi pula kinerja guru yang dihasilkan. Oleh karena itu, kepala sekolah diharapkan dapat menerapkan gaya kepemimpinan transformasional secara konsisten, khususnya dalam memberikan perhatian individual dan motivasi kepada guru, agar kinerja guru dapat terus meningkat.