Etnomatematika pada Pura Mandara Giri Semeru Agung sebagai Bahan Pembelajaran Matematika

Abstract

Matematika dianggap siswa sebagai mata pelajaran yang abstrak dan sulit dimengerti. Selain itu, matematika biasanya terlalu teoritis dan kurang bermakna. Hal ini yang mendorong para tenaga pendidik untuk terus meningkatkan kemampuan dalam mengelola pembelajaran dikelas. Salah satu pembelajaran matematika yang bermakna yaitu pembelajaran matematika dengan pendekatan budaya. Sebuah pendekatan yang dapat digunakan untuk menjembatani hubungan antara matematika dan budaya adalah etnomatematika. Untuk mewujudkan pembelajaran matematika yang bermakna diperlukan suatu media pembelajaran yang dekat dengan siswa. Media pembelajaran yang dekat dengan siswa dan memiliki unsur matematika salah satunya adalah Pura. Bagian-bagian Pura yang unik dapat dijadikan sebagai objek dalam pembelajaran matematika pada cabang geometri di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan etnomatematika pada bangunan Pura Mandara Giri Semeru Agung sebagai bahan pembelajaran matematika dan menghasilkan bahan pembelajaran matematika berbasis etnomatematika. Pura Mandara Giri Semeru Agung terletak di Desa Senduro, Kecamatan Senduro, Kabupaten Lumajang. Pura Mandara Giri Semeru Agung dijadikan sebagai objek penelitian karena pura tersebut memiliki ukiran yang unik dan memiliki banyak jenis bangunan yang unik pula. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi oleh 2 orang observer dan wawancara dengan 1 orang tokoh agama dan 2 orang tukang. Pada umumnya bagian pura dibagi menjadi tiga bagian besar yaitu Utamamandala, Madyamandala dan Nistamandala. Pada Utama mandala pura ini terdapat Bale Sakanem/Bale Punia, Bale Pesantian, Bale Pawedan, Bale Panjang Utamandala, Bale Paselang, Bale Patok Pemangku, Bale Patirtan, 2 Bale Pelik,