Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Baamboozle terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Fisika Siswa MA

Abstract

Pembelajaran fisika adalah salah satu pembelajaran dalam bidang sains yang mempelelajari tentang alam yang memiliki tujuan untuk meningkatkan berfikir kritis, analitif, dan kreatif. Model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) adalah salah satu model pembelajaran yang memberikan siswa pengalaman untuk bertanding dalam mencari nilai dan bekerja sama dalam satu kelompok. Penerapan model TGT dapat dikolaborasikan dengan game yang menyenangkan dan sesuai dengan jaman teknologi sekarang salah satunya yaitu games Baamboozle. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penerapan model kooperatif tipe TGT berbantuan games Baamboozle terhadap motivasi dan hasil belajar fisika siswa. Penelitian ini dilakukan di MAN 1 Jember pada semester ganjil tahun ajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah True Experimental dengan desain posttest only control group. Sampel ditentukan dengan melakukan uji homogenitas terlebih dahulu, kemudian kelas dipilih menggunakan teknik undian dan diperoleh yaitu kelas XI MIPA 3 sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA 4 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian mengenai penerapan model TGT berbantuan game Baamboozle terhadap motivasi menggunakan angket. Nilai rata-rata angket motivasi keseluruhan siswa di kelas eksperimen adalah 76,82% dan kelas kontrol 70,69%. Hasil uji normalitas motivasi belajar diperoleh nilai Sig. Pada kelompok kontrol diperoleh 0,131 dan kelompok eksperimen memiliki nilai Sig. sebesar 0,184 diperoleh kedua data normal. Hasil uji homogenitas Sig. diperoleh 0,17 atau nilai Sig > 0.05 yang diartikan data nilai angket motivasi belajar fisika dinyatakan bahwa varians yang sama. Hasil uji T-test Sig. (2-tailed) yaitu 0,00 atau Sig<0,05