Pengembangan Modul IPA Berbasis Etno-Stem pada Pengolahan Kopi dan Kakao untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa

Abstract

Kemampuan berpikir tingkat tinggi merupakan kemampuan yang harus dimiliki siswa pada abad ke-21. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan modul pembelajaran berbasis Etno-STEM yang valid, efektif, dan praktis untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian research and development (R&D) model 4D (Define, Design, Development, Dessimination). Subjek penelitian berjumlah 8 siswa pada uji skala kecil dan 37 siswa pada uji skala besar. Hasil penelitian menyatakan bahwa pada tahap validasi oleh validasi ahli materi memperoleh skor rata-rata 4,53 (kelayakan), 3,94 (kebahasaan), dan 3,55 (penyajian), sedangkan validasi ahli media memperoleh skor 8,88 (kegrafikan). Validasi pengguna memperoleh skor 0,91 (materi) dan 0,87 (kebahasaan). Seluruh aspek berada pada kategori tingkat kevalidan sangat tinggi. Modul yang dikembangkan dinyatakan efektif berdasarkan skor N-gain dari hasil pretest dan posttest. Pada uji skala kecil skor N-gain yang didapatkan yaitu 0,486. Pada uji skala besar skor N-gain yang didapatkan yaitu 0,459. Berdasarkan klasifikasi hake (1999) kedua nilai N-gain tersebut termasuk ke dalam kategori sedang. Modul yang dikembangkan dinyatakan praktis berdasarkan hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran yang memperoleh persentase 91,38% pada skala kecil dan 94,25% pada skala besar (kategori sangat praktis). Respons siswa memperoleh persentase 77,75% pada skala kecil (kategori positif) dan 81,68% pada skala besar (kategori sangat positif). Dengan demikian, modul IPA berbasis Etno-STEM pada pengolahan kopi dan kakao untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa memenuhi kriteria valid, efektif, dan praktis.