Pengaruh Metode Bermain Peran terhadap Perilaku Prososial Anak Kelompok B di TK Al-Amien Jember

Abstract

Anak usia dini mengalami perkembangan yang pesat di setiap pertumbuhannya, salah satunya perkembangan perilaku sosial. Perilaku prososial yang perlu diajarkan pada anak di antaranya yaitu tolong menolong, peduli terhadap teman dan kerja sama. Berdasarkan observasi yang dilakukan di TK Al-Amien Jember khususnya pada kelompok B5, menunjukkan perilaku prososial yang rendah. Hal ini ditandai dengan kebiasaan anak yang tidak mau bekerja sama dalam kegiatan kelompok, tidak meminjamkan alat tulis kepada teman, tidak mau membantu teman, tidak menunjukkan rasa peduli terhadap teman. Dari permasalahan tersebut, peneliti ingin menguji seberapa berpengaruh metode bermain peran untuk menstimulasikan perilaku prososial pada anak. Karena metode bermain peran adalah salah satu cara yang dapat digunakan untuk menstimulasi perilaku prososial anak, khususnya pada usia 5-6 tahun. Anak dapat menirukan suatu peran dalam kehidupan nyata, seperti anak berbagi mainan dengan teman, anak membantu teman yang sedang kesulitan membawa tas yang berat, anak bekerja sama dalam kegiatan kelompok, sehingga dapat memunculkan rasa empati dan juga perilaku prososial. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah, “Apakah ada pengaruh metode bermain peran terhadap perilaku prososial anak kelompok B di TK Al-Amien Jember?” adapun tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini, yaitu untuk mengetahui pengaruh metode bermain peran terhadap perilaku prososial anak kelompok B di TK Al-Amien Jember. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah eksperimental dengan pola penelitian eksperimental semu (Quasi Experimental) dan menggunakan rancangan Non-Equivalent Control Group. Lokasi yang digunakan peneliti dalam melakukan penelitian, yaitu TK Al-Amien Jember. Penelitian ini dilaksanakan pada anak kelompok B4 dan B5 dengan jumlah 58 peserta didik. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi. Teknik pengambilan sampel menggunakan Convenience Sampling. Uji validitas dan reliabilitas pada penelitian ini menggunakan bantuan software SPSS versi 27 dengan pendekatan Pearson Correlation untuk uji validitas, sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus Cronbach Alpha. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan rumus Independent Sample T-test. Berdasarkan perhitungan uji-t yang telah dilakukan menggunakan software SPSS versi 27 diketahui, nilai thitung > ttabel sebesar 3,180. Sedangkan ttabel 1,673 dengan taraf signifikansi 5% maka nilai thitung lebih besar dari ttabel sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis nihil (H0) ditolak dan hipotesis kerja (Ha) diterima. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan metode bermain peran terhadap perkembangan perilaku prososial anak kelompok B di TK Al-Amien Jember.