Pengembangan E-Modul Berbantuan Heyzine Pada Materi Sistem Persaman Linear Tiga Variabel (Spltv)

Abstract

Rendahnya pemahaman konsep dan kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah kontekstual pada materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) menjadi urgensi utama dilakukannya pengembangan ini. Tantangan utama yang dihadapi siswa adalah kerumitan dalam memodelkan permasalahan sehari-hari ke dalam bentuk matematika serta kesalahan dalam prosedur penyelesaian. Di sisi lain, keterbatasan penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis teknologi di sekolah membuat kegiatan belajar cenderung monoton, sehingga diperlukan inovasi berupa e-modul untuk mendorong keterlibatan aktif dan kemandirian siswa. E-modul berbantuan Heyzine memiliki kelebihan yaitu dapat diintegrasikan dengan media lain seperti worrdwall, wizer.me, dan goggle form, yang dapat memberikan umpan balik kepada siswa. Terdapat juga kekurangan e-modul berbantuan Heyzine yaitu e-modul hanya dapat diakses menggunakan internet, sehingga ketika tidak terdapat internet maka e-modul tidak dapat digunakan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan 4D yang meliputi tahap pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Subjek penelitian adalah 35 siswa kelas X-4 SMA Negeri Ngoro, Jombang. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi, angket respons siswa dan guru, lembar uji keterbacaan, serta tes hasil belajar (pre-test dan post-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul dinyatakan valid dengan skor rata-rata dari validator sebesar 3,83, e-modul memenuhi kriteria sangat praktis berdasarkan persentase respons siswa sebesar 84,5% dan respons guru sebesar 90%, e-modul dinyatakan efektif dengan persentase ketuntasan hasil belajar klasikal siswa sebesar 72,7%. Selain itu, peningkatan hasil belajar siswa berada pada kategori tinggi dengan skor N-Gain sebesar 0,7. Dengan demikian, e-modul berbantuan Heyzine yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran alternatif pada materi SPLTV.