Hubungan antara Keterlibatan Guru dalam Pengelolaan Sekolah dengan Semangat Kerja Guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Jombang Kabupaten Jombang

Abstract

Mutu proses belajar mengajar sangat ditopang oleh semangat kerja guru. Ketika semangat kerja melemah, disiplin, ketekunan, dan kualitas layanan pembelajaran menurun, yang pada gilirannya berdampak pada iklim sekolah. Secara teoritis, keterlibatan guru dalam pengelolaan sekolah dipandang mampu memperkuat otonomi, rasa kompeten, dan keterhubungan sosial, tiga kebutuhan psikologis yang sejalan dengan peningkatan semangat kerja. Namun bukti empiris yang secara khusus menguji hubungan antara keterlibatan guru dalam pengelolaan sekolah dan semangat kerja pada konteks SD Negeri di Kecamatan Jombang masih terbatas. Penelitian ini hadir untuk mengisi celah tersebut dengan memberikan gambaran berbasis data mengenai kekuatan dan signifikansi hubungan antar kedua variabel tersebut, yaitu untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara keterlibatan guru dalam pengelolaan sekolah dengan semangat kerja guru SD Negeri di Kecamatan Jombang Kabupaten Jombang. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2025/2026 dengan menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan uji korelasi Product Moment Pearson. Populasi penelitian berjumlah 345 guru (PNS dan PPPK) dari 40 SD Negeri di Kecamatan Jombang. Sampel penelitian ditetapkan dengan teknik quota sampling dan pemilihan sampelnya dilakukan berdasarkan pertimbangan dengan total 120 responden. Variabel bebas (X) dalam penelitian ini ialah keterlibatan guru dalam pengelolaan sekolah dan variabel terikat (Y) ialah semangat kerja guru. Data dikumpulkan menggunakan angket untuk kedua variabel penelitian yang telah melalui uji validitas ahli dan empirik, serta uji reliabilitas. Sementara untuk uji prasyarat analisis meliputi uji normalitas (Kolmogorov-Smirnov) dan uji linearitas, kemudian dilanjutkan dengan uji korelasi Product Moment Pearson.