Proses Berpikir Pseudo Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Invers Komposisi Fungsi Berdasarkan Teori Piaget

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses berpikir pseudo siswa dalam menyelesaikan masalah invers komposisi fungsi berdasarkan teori Piaget. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Pemilihan subjek menggunakan teknik purposive sumpling dengan subjek penelitian yakni 4 siswa kleas XI MAN 3 Banyuwangi. Instrumen yang digunakan adalah tes soal matematika dan pedoman wawancara. Teknik pengumpulan data dengan lembar soal tes dengan think aloud, dilanjutkan dengan wawancara kemudian dianalisis dan dideskripsikan. Teknik analisis data menggunakan prosedur Miles dan Huberman yang terdiri dari kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian proses berpikir siswa pseudo benar dan salah berdasarkan Piaget cenderung banyak mengalami asimilasi. Keduanya memang mencapai kesetimbangan equiibrium namun masih bersifat semu.