Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Literasi Sains Pada Materi Ekosistem Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Abstract

Survei yang telah dilakukan oleh PISA menunjukkan bahwa kemampuan literasi sains peserta didik Indonesia belum optimal dan tergolong masih rendah dibandingkan dengan negara lain. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi rendahnya kemampuan literasi sains, salah satunya ialah perbaikan bahan ajar, seperti LKPD guna mencapai tujuan pembelajaran yang optimal. Pemanfaatan LKPD yang bersumber dari buku ajar saja membuat pembelajaran terkesan monoton dan tidak adanya variasi pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan proses pengembangan dan mengetahui kevalidan, keefekifan, serta kepraktisan LKPD berbasis literasi sains. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian (R&D) model Borg & Gall yang terbagi atas 10 tahapan namun, hanya difokuskan sampai 8 tahapan saja. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, angket, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil validasi mendapatkan skor masing-masing dari 3 validator sebesar 85,4 (ahli media), 87,2 (ahli bahasa), serta 89 (ahli materi) dan dinyatakan sangat layak. Keefektifan memperoleh skor sebesar 47,87% termasuk dalam keefektifan sedang. Sementara, kepraktisan LKPD dilihat dari respon peserta didik dengan perolehan skor sebesar 84,92% dan dinyatakan sangat efektif. Secara keseluruhan, LKPD berbasis literasi ini telah memenuhi indikator valid, efektif, praktis serta dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.