Pengembangan Modul Ajar Model OLMP (Outdoor Learning Mathematics Project) pada Materi SPLTV untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa

Abstract

Pembelajaran di dalam kelas yang tidak memanfaatkan media secara optimal menyebabkan kelas membosankan, menghambat kemandirian, dan membatasi siswa dalam mencari pengetahuan. Selain itu, kemampuan berpikir kreatif siswa di Indonesia umumnya masih tergolong rendah. Oleh karena itu, memunculkan ide pembelajaran di luar ruangan untuk mengembangkan kreativitas siswa. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan proses dan hasil pengembangan modul ajar model OLMP pada materi SPLTV untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Jenis penelitian ini adalah pengembangan dengan menggunakan model 4D. Metode pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, angket, tes, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMK IBU tahun ajaran 2023/2024 sebanyak 4 kelas. Berdasarkan tahapan penelitian yang telah dilakukan dapat dipaparkan bahwa telah berhasil dikembangkan modul ajar yang melalui tahapan pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Kemudian juga dapat dikatakan bahwa modul ajar yang telah dikembangkan kategori valid, praktis dan efektif. Hal tersebut diperkuat berdasarkan nilai mean dari ketiga validator sebesar ; kepraktisan yang ditentukan berdasarkan hasil analisis lembar angket respon siswa dan lembar observasi keterlaksanaan nilai mean sebesar dan ; keefektifan dapat dilihat berdasarkan nilai kelas eksperimen dan kelas control menunjukkan nilai sebesar . Jadi , maka diterima ditolak dapat disimpulkan terdapat perbedaan nilai dari kedua kelas seacara signifkan dan modul ajar model OLMP yang digunakan pada kelas eksperimen efektif.