Pengembangan LKPD IPA Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Smp

Abstract

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berperan penting dalam pengembangan kemampuan siswa untuk menerapkan proses ilmiah, menguasai konsep, fakta, dan sikap ilmiah dalam memahami fenomena alam, serta memahami hubungan timbal balik antar makhluk hidup. Pembelajaran IPA yang menarik dan bermakna mendorong siswa untuk mengidentifikasi masalah terkait fenomena alam dan mencari solusinya. Keterampilan berpikir kritis, yang memungkinkan siswa menganalisis masalah secara sistematis dan akurat, sangat penting dalam pembelajaran IPA. Namun, rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa seringkali disebabkan oleh pembelajaran yang berpusat pada guru dan media pembelajaran yang kurang merangsang pemikiran mendalam. Oleh karena itu, inovasi dalam pembelajaran IPA, seperti pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Problem Based Learning (PBL), diperlukan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa, terutama dalam mengaitkan konsep-konsep secara analitis sesuai dengan prinsip Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD IPA berbasis PBL untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMP pada materi zat dan perubahannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas VII B, yang dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2025/2026 di SMP Negeri 1 Jember, yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) yang meliputi analisis materi dan karakteristik siswa, perancangan LKPD menggunakan Canva, pengembangan dan validasi media pembelajaran oleh ahli, uji coba LKPD di kelas, dan evaluasi melalui pre-test, posttest, serta angket. Data dikumpulkan melalui validasi ahli, lembar kepraktisan, pre test, post-test, angket respon siswa, wawancara dengan guru, dan dokumentasi, kemudian dianalisis untuk menentukan validitas, kepraktisan, dan efektivitas produk menggunakan rumus persentase dan N-gain.