Bentuk Dukungan Sosial dalam Menjaga Keberfungsian Sosial Guru Honorer TK Dharma Ananda di Tengah Keterbatasan Finansial

Abstract

Keterbatasan finansial masih menjadi permasalahan utama yang dihadapi guru honorer, khususnya di lembaga pendidikan dengan sumber daya terbatas. Kondisi ini tidak hanya berdampak pada aspek ekonomi, tetapi juga memengaruhi keberfungsian sosial guru dalam menjalankan peran dan tanggung jawabnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi, mendeskripsikan, dan menganalisis bentuk dukungan sosial dalam menjaga keberfungsian sosial guru honorer di TK Dharma Ananda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Informan penelitian terdiri dari guru honorer, kepala sekolah, mantan guru, wali murid, serta pihak terkait lainnya yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik dengan teknik triangulasi untuk menguji keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru honorer di TK Dharma Ananda mengalami keterbatasan finansial yang ditandai dengan rendahnya gaji, ketidakpastian pembayaran, serta tekanan ekonomi yang berdampak pada kondisi psikososial dan keberlanjutan pekerjaan. Pada kondisi tersebut, guru honorer tetap mampu mempertahankan keberfungsian sosialnya melalui dukungan sosial yang diterima dari berbagai sumber. Dukungan sosial tersebut meliputi dukungan emosional, instrumental, informatif, dan penghargaan yang berasal dari keluarga, rekan kerja, wali murid, serta lingkungan sekolah. Dukungan sosial berperan sebagai mekanisme protektif yang membantu guru honorer tetap termotivasi, mampu beradaptasi, dan menjalankan peran sosialnya secara optimal meskipun berada dalam tekanan finansial. Kata kunci: dukungan sosial, keberfungsian sosial, guru honorer, keterbatasan finansial.