Peran Pemerintah Kabupaten Banyuwangi dalam Meningkatkan Akses Pendidikan Anak Muda Putus Sekolah di Kecamatan Muncar Tahun 2018-2023

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran Pemerintah Kabupaten Banyuwangi dalam meningkatkan akses pendidikan bagi anak muda putus sekolah di Kecamatan Muncar pada periode 2018–2023. Penelitian ini berangkat dari tingginya angka putus sekolah di wilayah Kecamatan Muncar yang dipengaruhi oleh kondisi geografis wilayah pesisir, karakteristik demografis, serta kondisi sosial ekonomi dan sosial budaya masyarakat yang berdampak pada keberlanjutan pendidikan. Permasalahan tersebut berkembang dalam konteks kebijakan pendidikan daerah pada kurun waktu penelitian dan menunjukkan adanya ketimpangan akses pendidikan yang mendorong lahirnya intervensi pemerintah daerah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji latar belakang kebijakan pemerintah daerah dalam menangani permasalahan anak putus sekolah, menganalisis pelaksanaan program pendidikan, serta menelaah dampaknya terhadap perubahan akses pendidikan di Kecamatan Muncar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode sejarah menurut Louis Gottschalk yang meliputi tahapan heuristik, kritik sumber, interpretasi, dan historiografi. Pendekatan sosiologi pendidikan dengan teori ketimpangan pendidikan Pierre Bourdieu digunakan sebagai alat bantu analisis dalam membaca dinamika sosial yang melatarbelakangi kebijakan tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketimpangan ekonomi keluarga, kondisi geografis wilayah, serta rendahnya modal sosial dan budaya masyarakat menjadi faktor utama penyebab putus sekolah. Pemerintah Kabupaten Banyuwangi merespons kondisi tersebut melalui Program Garda Ampuh (Gerakan Daerah Angkat Anak Muda Putus Sekolah) pada tahun 2018–2019 dan Program Uang Saku Transport pada tahun 2020–2023. Kedua program tersebut menunjukkan adanya upaya berkelanjutan pemerintah daerah dalam mengatasi permasalahan putus sekolah dan memperluas akses pendidikan bagi masyarakat pesisir Kecamatan Muncar.