Pengaruh Pendekatan Blended Learning Menggunakan Aplikasi Teachmint Terhadap Hasil Belajar Dan Literasi Digital Siswa Pada Materi Kegiatan Jual Beli Kelas 4 Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Blended Learning menggunakan aplikasi Teachmint terhadap hasil belajar dan literasi digital siswa pada materi kegiatan jual beli kelas 4 SD di Negeri Senduro 01, dengan subjek penelitian siswa kelas 4 yang berjumlah 40 siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental dengan pola Pretest- Posttest Control Group Design. Sebelum menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol, dilakukan uji homogenitas dengan menggunkan aplikasi statistik SPSS versi 26 terhadap populasi untuk mengetahui tingkat kemampuan yang dimiliki siswa kelas 4. Data yang dianalisis pada penelitian ini adalah nilai pretest-posttest siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol menggunakan uji-t. Berdasarkan perhitungan dengan menggunakan SPSS versi 26, didapatkan hasil: (1) nilai sig. 0,000 (< 0,05) sehingga H0 ditolak dan Ha diterima sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa ada perbedaan signifikan antara 2 kelompok yang dianalisis. Berdasarkan data tersebut, dapat ditarik sebuah kesimpulan bahwa hasil belajar yang didapatkan siswa dengan menggunakan pendekatan Blended Learning menggunakan aplikasi Teachmint lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan Blended Learning menggunakan aplikasi Teachmint berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas 4 SD di Negeri Senduro 01. (2) Nilai sig. 0,042 (<0,05) sehingga H0 ditolak dan Ha diterima sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa ada perbedaan signifikan antara 2 kelompok yang dianalisis. Berdasarkan data tersebut, dapat ditarik sebuah kesimpulan bahwa literasi digital yang didapatkan siswa dengan menggunakan pendekatan Blended Learning menggunakan aplikasi Teachmint lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan Blended Learning menggunakan aplikasi Teachmint berpengaruh terhadap hasil belajar dan literasi digital siswa kelas 4 SD di Negeri Senduro 01. Pembelajaran Blended Learning membuat pembelajaran menjadi menyenangkan dan siswa cenderung lebih aktif mengikuti pembelajaran, karena siswa dapat mengakses kembali materi yang sudah di pelajari dengan berbagai macam referensi berupa video, rangkuman materi, buku maupun PPT yang disediakan melalui platform e-learning pada aplikasi Teachmint. Kelebihan Blended Learning yaitu dapat digunakan sebagai penyampaian pembelajaran secara kondisional kapan saja dan dimana saja. Pembelajaran akan lebih efektif dan efisien, dengan adanya Blended Learning karena siswa semakin mudah dalam mengakses materi pembelajaran. Kegiatan pembelajaran melalui aplikasi teachmint memungkinkan berkembangnya fleksibilitas belajar siswa yang optimal, dimana siswa dapat mengakses bahan-bahan belajar setiap saat dan berulang-ulang. Di samping itu siswa juga dapat berkomunikasi dengan guru setiap saat. Hal ini tentu berbeda dengan pembelajaran konvensional, dimana proses belajar siswa dan guru telah ditentukan waktu dan tempatnya, sehingga siswa dengan metode pembelajaran Blended Learning lebih mudah memahami materi pembelajaran serta meningkatkan kemampuan proses berpikirnya.