Pengembangan Media Puzzle Sebagai Alat Bantu Guru Dalam Upaya Pencegahan Kekerasan Seksual Pada Anak Tunagrahita di SLB Branjangan

Abstract

Kekerasan seksual pada anak tunagrahita merupakan permasalahan serius yang perlu mendapatkan perhatian karena keterbatasan kemampuan kognitif dan komunikasi dapat meningkatkan kerentanan terhadap risiko kekerasan serta menyebabkan kejadian sulit teridentifikasi. Berdasarkan data sekunder dan hasil studi pendahuluan, edukasi pencegahan kekerasan seksual pada anak tunagrahita masih belum didukung oleh media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik belajar mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media puzzle sebagai alat bantu guru dalam edukasi pencegahan kekerasan seksual pada anak tunagrahita ringan usia 10–13 tahun di SLB Negeri Branjangan Kabupaten Jember. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan mengadopsi Model P-Process sebagai kerangka pengembangan komunikasi. Tahapan penelitian meliputi analisis situasi melalui studi pendahuluan dan wawancara mendalam, perancangan strategi komunikasi, pengembangan media, uji kelayakan, serta revisi media. Informan dalam penelitian ini berjumlah empat orang, yaitu satu psikolog anak, satu ahli kesehatan reproduksi, satu ahli media, dan satu guru SLB. Pengumpulan data dilakukan menggunakan wawancara semi terstruktur, observasi, dan dokumentasi dengan instrumen berupa pedoman wawancara, lembar observasi, dan lembar validasi media. Analisis data menggunakan teknik content analysis melalui tahapan reduksi data, kategorisasi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan sebagai dasar penyempurnaan media yang dikembangkanPenelitian telah memperhatikan aspek etik dengan Nomor 660/KEPK/FKM-UNEJ/IV/2026 penelitian melalui pemberian penjelasan mengenai tujuan penelitian, persetujuan informan, serta menjaga kerahasiaan data yang diperoleh selama proses penelitian.