Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Berbasis Project Based Learning dengan E-LKPD untuk meningkatkan Literasi Sains Siswa SMP

Abstract

Penelitian ini dimotivasi oleh rendahnya tingkat literasi sains di kalangan siswa SMP karena metode pembelajaran konvensional yang jarang melibatkan aktivitas berbasis proyek dan media digital interaktif. Studi ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran sains berbasis Proyek (PjBL) dengan lembar kerja siswa elektronik (e-LKPD) yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan literasi sains siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE, yang terdiri dari tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas tujuh SMP Negeri 4 Tanggul, Kabupaten Jember. Data dikumpulkan melalui lembar validasi, observasi implementasi pembelajaran, kuesioner respons siswa, dan tes pretest–posttest. Hasil validasi menunjukkan bahwa e-LKPD berbasis PjBL mencapai skor 95,3% (sangat valid). Validasi modul pengajaran menunjukkan bahwa semua aspek penilaian valid, dengan skor kelayakan rata-rata 87%, sedangkan struktur Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan kesesuaian konten, materi, dan bahasa dinilai baik (90,2%). Skor kepraktisan mencapai 95%, dan implementasi pembelajaran selama lima pertemuan yang dinilai oleh tiga pengamat mencapai 97% (sangat praktis). Tes efektivitas menunjukkan rata-rata N-Gain sebesar 0,67, dan respons siswa mencapai 85,7% (sangat baik). Hasil ini menunjukkan bahwa e-LKPD berbasis PjBL yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan literasi ilmiah siswa.