Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Media Poster Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Bab 6 Indonesiaku Kaya Budaya di Kelas IV SDN Bataan 1 Bondowoso

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan pola yang digunakan adalah non equivalent control group. Penelitian ini memiliki populasi dan sampel sebanyak 41 siswa. Uji homogenitas yang dilakukan menunjukkan nilai signifikansi 0,497, nilai yang didapatkan lebih besar dari 0,05 sehingga dapat dikatakan bahwa kedua kelas tersebut homogen. Hasil uji normalitas selisih nilai pretest dan posttest untuk kelas eksperimen sebesar 0,112 dan kelas kontrol sebesar 0,100. Hasil tersebut menunjukkan nilai signifikansi > 0,05 yang artinya kedua data tersebut berdistribusi normal. Berdasarkan hasil perhitungan uji-t yang dilakukan, menunjukkan bahwa nilai = 4,443. Hasil yang didapatkan kemudian dikonsultasikan dengan nilai . Diketahui bahwa nilai df = 39, maka untuk df = 39 adalah 2,022. Hasil yang diperoleh yaitu > (4,443 > 2,022). Perhitungan yang dilakukan menunjukkan hasil keefektifan relatif sebesar 42,98% dan dikategorikan sebagai keefektifan sedang. Berdasarkan perhitungan dengan uji t tersebut, maka menunjukkan kesimpulan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima, sehingga dengan hal ini dapat dikatakan terdapat adanya pengaruh model PjBL berbantuan media poster terhadap hasil belajar siswa pada bab 6 Indonesiaku kaya budaya di kelas IV SDN Bataan 1 Bondowoso. Adapun saran dalam penelitian ini adalah bagi guru diharapkan model PjBL dapat dijadikan sebagai alternatif model pembelajaran yang dapat diterapkan guru. Penggunaan media poster dapat menjadi refrensi media pembelajaran tidak hanya dalam penerapan model PjBL saja. Penerapan PjBL dapat menggunakan alat dan bahan di sekitar, sehingga dapat meminimalisir pengeluaran biaya, sedangkan bagi peneliti lain, penelitian ini dapat dijadikan refrensi untuk melakukan penelitian selanjutnya, sehingga menghasilkan penelitian yang lebih baik