Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru melalui Pelatihan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Mendalam di TK Dharma Indria 2 Jember

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi karena rendahnya kompetensi pedagogik guru dalam menyusun dokumen perangkat pembelajaran mendalam di TK Dharma Indria 2 Jember. Berdasakan hasil wawancara dengan kepala sekolah TK Dharma Indria 2 Jember bahwa pada tanggal 11 Maret 2026 terdapat adanya penerimaan guru baru, dengan seleksi magang pada tanggal 20-24 April 2026 guru baru membuat dokumen perangkat pembelajaran yaitu RPP untuk diimplementasikan didalam pembelajaran kelas dan mengatakan bahwa terdapat 3 guru yang merupakan guru baru pada tahun ajaran 2026/2027, kemampuan dalam menyusun perangkat pembelajaran mendalam masih perlu bimbingan dalam mempelajarinya dikarenakan komponen perangkat pembelajaran mendalam yaitu RPP nya masih terdapat adanya ketidaksesusain dengan pendekatan pembelajaran mendalam, sedangkan 1 guru lama sebelumnya telah mengetahui terkait pendekatan pembelajaran mendalam pada semester ganjil 2025/2026, namun guru lama tersebut tidak langsung mengintegrasikan pembelajaran mendalam termasuk dokumen perangkat pembelajaran mendalamnya. Pelatihan praktik penyusunan perangkat pembelajaran mendalam berfungsi untuk mengembangkan kompetensi yang ada pada seorang guru dan juga dapat meningkatkan daya kreativitas, kemampuan individu guru dalam menyusun perangkat pembelajaran. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan sekolah, dengan model penelitian yang digunakan adalah model tindakan yang telah dikembangkan oleh Kemmis & Taggart. Menurut penelitian tindakan sekolah terdiri dari beberapa tahap atau langkah yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (action), pengamatan (observating), refleksi (reflection). Pelatihan dilakukan dengan mengundang pemateri yang berkompeten dalam bidang mengenai perangkat pembelajaran mendalam. Hasil penelitian ini menunjukkan dengan skor rata-rata pra siklus 32,5 dengan presentase 62,50% dan pada siklus 1 rata-rata 44,35 presentase 85,10%, dimana nilai tersebut sudah sesuai dengan indikator keberhasilan yakin >75%, karena hal tersebut penelitian tentang peningkatan kompetensi pedagogik guru melalui pelatihan penyusunan perangkat pembelajaran hanya dilakukan 1 siklus saja, dan dinyatakan berhenti untuk melakukan tindakan pada siklus berikutnya.