Pengaruh Model Challenge Based Learning Berbasis Etnosains untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMP

Abstract

Keterampilan berpikir kreatif penting dimiliki oleh siswa dalam mempelajari IPA sehingga mampu memiliki pemikiran memperoleh ide – ide baru, gagasan kemungkinan baru dan tidak terduga, serta membangkitkan berbagai sudut pandang. Keterampilan berpikir kreatif di Indonesia masih rendah dikarenakan implementasi model pembelajaran yang kurang relevan dengan siswa, tidak menarik, dan kurang melatih berpikir kreatif. Salah satu upaya untuk mengatasinya adalah dengan menerapkan model Challenge Based Learning berbasis etnosains yang cocok karena melibatkan fenomena di sekitar lingkungan siswa yaitu potensi lokal kerajinan emas (sains asli) yang didiskusikan keterlibatannya dengan sains ilmiah pada materi IPA suhu, kalor, dan pemuaian.