Identifikasi Keterampilan Scientific Communication Siswa SMP dengan Menggunakan LKPD Berbasis STEM-SDGS pada Materi Suhu, Kalor, dan Pemuaian

Abstract

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) adalah suatu pembelajaran yang memiliki keterkaitan dengan alam sekitar atau hal yang bersifat ilmiah. Pelajaran IPA memiliki hubungan dengan cara mencari tahu terkait rahasia alam secara sistematis. Pembelajaran IPA memiliki bagian penting dalam keterampilan komunikasi ilmiah yang harus dimiliki peserta didik, yang melibatkan pendekatan ilmiah (scientific approach) yang tahapannya meliputi mengamati, menanya, mengumpulkan data, mengevaluasi data, dan mengutarakan kesimpulan. Komunikasi ilmiah (scholarly or scientific communication) merupakan suatu proses komunikasi yang biasanya terhubung dengan tugas-tugas studi atau penyelidikan, terutama dalam lingkungan ilmiah, pemecahan masalah, menghasilkan publikasi ilmiah, dan sebagainya. Pembelajaran STEM sering kali melibatkan penggunaan ide-ide matematika dan sains untuk mengatasi masalah-masalah praktis. Pembelajaran akan menjadi lebih signifikan, relevan, dan kreatif di dalam kelas ketika pendekatan STEM dan elemen-elemen SDGs digabungkan. STEM dan SDGs dikemas dalam bentuk bahan ajar yakni berupa LKPD. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis STEM-SDGs merupakan LKPD yang efektif dalam melatih keterampilan komunikasi ilmiah siswa yang dilihat dari setiap indikatornya Belajar dengan pendekatan STEM, siswa dapat saling berdiskusi memberikan ide serta gagasannya dalam menjawab beberapa pertanyaan yang terdapat di dalam LKPD sesuai dengan langkah saat proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui identifikasi keterampilan scientific communication siswa SMP dengan menggunakan LKPD berbasis STEM-SDGs pada materi suhu, kalor dan pemuaian.