Analisis Kesiapan Mahasiswa PPG Menjadi Guru Profesional (Studi Kasus Pada Mahasiswa PPG Prajabatan Universitas Jember)

Abstract

Kesiapan menjadi seorang guru harus sudah dipersiapkan pada saat masih menjadi mahasiswa atau ketika masih di bangku perkuliahan. Kesiapan seorang guru yang profesional umumnya dapat dilihat dari kemampuan mereka dalam pemahaman dan penguasaaan mereka akan kompetensi guru. Ada empat kompetensi guru yang harus dikuasai dan dipahami sebagai seorang guru yang profesional. Akan tetapi, pada penelitiain ini untuk menganalisis kesiapan mahasiswa PPG menjadi guru yang profesional dengan menggunakan nilai hasil uji kinerja (UKin) pada aspek penilaian perangkat pembelajaran dan aspek penilaian video praktek pembelajaran lebih berfokus pada dua kompetensi saja yakni kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional, hal ini dikarenakan kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional merupakan dua kompetensi yang seringkali dibutuhkan dan digunakan pada saat pelaksanaan pembelejaran bersama dengan peserta didik, dan untuk menciptakan pembelajaran yang efektif dan bermutu. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan mahasiswa PPG menjadi guru profesional (studi kasus mahasiswa PPG Prajabatan Universitas Jember). Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan jenis deskriptif persentase. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data kualitatif yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan mahasiswa PPG menjadi guru profesional sudah dapat dikatakan memiliki kesiapan yang “cukup siap” dan telah sesuai dengan kriteria aspek perangkat pembelajaran menurut (Febriana, 2021) dan aspek praktek pembelajaran menurut (Kusumaningtyas et al., 2022). Dimana pada aspek pembelajaran kesiapan mahasiswa telah diukur dengan nilai hasil uji kinerja menggunakan tabel kategori yang telah disesuaikan dengan intrumen penelitian pada penelitian ini, sehingga menghasilkan analisis data bahwa kesiapan mahasiswa menjadi guru profesional pada aspek perangkat pembelajaran berada pada kategori “cukup siap”. Sedangkan kesiapan mahasiswa PPG menjadi guru profesional diukur dari hasil uji kinerja mahasiswa PPG menunjukkan hasil bahwa kesiapan mereka berada pada kategori ketuntasan “siap”. Sehingga, rata-rata yang diperoleh secara keseluruhan pada kedua aspek tersebut menghasilkan kategori ketuntasan “cukup siap” dengan nilai rata-rata sebesar 6.8. Sesuai dengan teori yang digunakan untuk aspek perangkat pembelajaran dalam penelitian ini dimana termuat tujuh indikator dengan beberapa sub indikator didalamnya yakni, pertama terkait tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, strategi pembelajaran, pemilihan media pembelajaran, pemilihan sumber belajar, serta merencanakan kegiatan pengayaan dan/atau remedial. Sedangkan aspek praktek mengajar memuat dua indikator dengan beberapa sub indikator didalamnya sebagai kriterianya seperti berikut ini pertama, kepribadian dan oelaksanaan kegiatan pembelajaran Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah, kesiapan mahasiswa PPG menjadi guru profesional sudah dapat dikatakan memiliki kesiapan yang cukup siap ditinjau dari nilai hasil uji kinerja (UKin) aspek perangkat pembelajaran dan aspek praktek pembelajaran. Selain memahami konsep kompetensi guru, mahasiswa PPG Prajabatan juga mampu merealisasikannya pada saat masa praktiknya di sekolah-sekolah mitra. Sehingga dapat dikatakan bahwa mahasiswa PPG Prajabatan universitas jember memiliki kesiapan cukup siap untuk menjadi seorang guru yang profesional ditinjau dari aspek perangkat pembelajaran dan aspek praktem pembelajaran dalam lingkup kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional.