Pengembangan Media Pembelajaran Google Sites Berbasis Kearifan Lokal Jember dalam Pembelajaran Menulis Teks Puisi pada Murid Kelas XI SMAN Ambulu

Abstract

Arus perkembangan teknologi kian melesat dalam pemanfaatan media digital pada proses belajar mengajar. Salah satunya, peralihan media pembelajaran dari media konvensional menjadi digital. Sudah banyak inovasi media pembelajaran digital yang diterapkan menunjukkan hasil positif dalam menunjang pengalaman belajar. Penelitian pengembangan media pembelajaran ini merupakan salah satu bentuk pemanfaatan perkembangan teknologi digital dalam pembelajaran. Penelitian ini juga berangkat dari kebutuhan di sekolah yang menunjukkan bahwa masih terdapat kendala dalam pembelajaran menulis puisi. Kesulitan menuangkan imajinasi dalam sebuah puisi, perlunya daya tarik dan motivasi belajar, serta minimnya integrasi kearifan lokal Jember dalam pembelajaran. Berdasarkan kebutuhan tersebut, media Google Sites dipilih sebagai media pembelajaran yang diharapkan dapat membantu murid dalam menulis puisi dengan mengaitkan pembelajaran dengan kearifan lokal Jember. Fitur-fitur yang disajikan dalam media Google Sites tentunya disusun sesuai dengan kebutuhan murid. Tujuan penelitian pengembangan ini ialah menghasilkan media pembelajaran Google Sites untuk pembelajaran menulis puisi dengan fokus pembahasan berisikan profil media, proses pengembangan, hasil kelayakan dan respon murid terhadap media yang dikembangkan. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D) dengan menggunakan model 4D Thiagarajan yang meliputi empat tahapan, yaitu penetapan (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Teknik analisis data yang digunakan ialah mix-methods untuk memaparkan data hasil penelitian baik secara kualitatif dan kuantitatif. Data verbal dianalisis secara kualitatif dan data skor angka dianalisis secara kuantitatif menggunakan rumus perhitungan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Google Sites memiliki spesifikasi sebagai berikut: halaman utama, menu materi, menu latihan, dan menu refleksi. Proses pengembangan media ini melewati tahap define melalui wawancara dengan guru, design dengan membuat rancangan awal media pembelajaran. Tahap develop dengan menguji validasi kelayakan media kepada para validator untuk mendapatkan skor validasi dan acuan perbaikan media sehingga mendapatkan rancangan media untuk diujicobakan ke murid. Pada tahap ini, produk yang telah divalidasi diujicobakan kepada murid untuk memperoleh data respon murid. Tahap disseminate dilakukan untuk menyebarluaskan produk yang telah dikembangkan untuk dapat digunakan dan diimplementasikan dalam pembelajaran.