Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality Berbasis Aplikasi Assemblr Studio Materi Konsep Dasar Geografi pada Pembelajaran Geografi Siswa SMA

Abstract

Geografi merupakan mata pelajaran wajib bagi seluruh kelas 10 SMA sejalan dengan diberlakukannya kurikulum merdeka. Media pembelajaran sangat dibutuhkan untuk alat bantu pembelajaran yang sesuai dengan capaian pembelajaran dan tujuan pembelajaran. Adapun materi konsep dasar geografi yang akan di dapatkan di kelas 10 yang membutuhkan media visual untuk mempelajarinya lebih nyata, sebab materi ini bersifat abstrak. Salah satu media pembelajaran inovatif yang dapat dimanfaatkan untuk mengajarkan materi konsep dasar geografi adalah menggunakan teknologi Augmented Reality (AR). AR adalah teknologi virtual reality yang melibatkan tambahan digital terhadap lingkungan nyata. Dengan menggunakan AR, siswa dapat mengamati model 3D. Penggunaan AR dalam pembelajaran geografi di kelas 10 diyakini mampu meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian untuk mengkaji validitas, respon siswa dan hasil belajar media pembelajaran Augmented Reality berbasis aplikasi Assemblr Studio materi konsep dasar geografi pada pembelejaran geografi siswa SMA. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) yang menggunakan model ADDIE. Penelitian ini dilakukan pada kelas X6 SMAN 3 Jember tahun anjaran 2024/2025 yang terdiri dari kelompok kecil dan kelompok besar, langkah awal dalam penelitian menggunakan model ini yaitu analisis kebutuhan dengan menggunakan angket analisis kebutuhan siswa, lalu melakukan wawancara dengan guru geografi di SMAN 3 Jember. Langkah kedua yaitu melakukan perancangan untuk membuat media seperti membuat elemen dan peletakan teks menurut dengan 10 konsep dasar geografi dan melakukan penyusunan instrumen yang harud divalidasi terlebih dahulu sebelum digunakan.Langkah ketiga tahap pengembangan melakukan pembuatan dan memvalidasi media. Langkah keempat merupakan implementasi media yang dilakukan pada saat pembelajaran geografi dan yang terakhir tahap evaluasi, tahap yang ini tidak hanya dilakukan diakhir saja tetapi jika terdapat masukan dan revisi pada media makan perlu dilakukannya evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan validitas media sebesar 4,58 lalu ahli materi 4,81 dan validasi praktisi pembelajaran sebesar 4,83 skor. Total rata-rata skor dari seluruh validitor yaitu 4,74 dengan klasifikasi sangat valid. Hal ini menunjukkan persamaan hasil skor yang diperolah, kemudian pada tahap implementasi mendapatkan skor rata-rata 4,23 diambil dari hasil respon siswa kelompok kecil dan kelompok besar. Hasil belajar siswa yang diambil dari nilai Post Test yang berjumlah 10 butir soal yaitu nilai rata-rata 83,88 dengan 17 siswa mendapatkan nilai 90, 16 siswa mendapatkan nilai 80 dan 2 siswa mendapatkan nilai 70, dengan nilai rata-rata itu masuk kedalam klasifikasi sangat baik. Analisis hasil yang dilakukan mendapatkan validitas dari ketiga validator mendapatkan kriteria “Sangat Valid”, respon siswa dengan kriteria “Sangat Valid” dan hasil belajar “Sangat Baik” hal ini dapat dikatakan bahwa media pembelajaran AR yang dikembangkan menarik dan dapat menambah semangat dalam mempelajari materi konsep dasar geografi. Kesimpulan pengembangan media Augmented Reality berbasis aplikasi assemblr studio sangat layak digunakan, hal ini dapat dilihat dari hasil analisis data validator ahli media 4,58, validator ahli materi 4,81 dan praktisi pembelajaran 4,83 yang terklasifikasi sangat valid. Hasil uji coba respon siswa dengan jumlah 36 siswa/responden memperoleh nilai rata-rata total 4,51 dengan klasifikasi sangat baik dan layak digunakan untuk pembelajaran. Hasil belajar siswa mendapatkan hasil nilai rata-rata 85,83 dengan klasifikasi sangat baik sehingga dapat menjadi acuan dalam pembelajaran.