Analisis Kesulitan Guru Kelas Tinggi dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran IPAS di SDN Curahlele 03 Kecamatan Balung Kabupaten Jember

Abstract

Pada tahun-tahun awal implementasi Kurikulum Merdeka, banyak sekolah dasar mengalami kendala dalam menyesuaikan diri dengan pendekatan kurikulum baru ini. Kurikulum Merdeka menekankan fleksibilitas pembelajaran, pembelajaran berbasis proyek, serta integrasi mata pelajaran IPA dan IPS menjadi IPAS. Perubahan ini memunculkan berbagai tantangan di lapangan, terutama bagi SD yang berada di wilayah pedesaan seperti SDN Curahlele 03 Kecamatan Balung Kabupaten Jember, dimana keterbatasan sarana prasarana dan kurangnya pelatihan guru menjadi hambatan utama. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis proses pelaksanaan pembelajaran IPAS berbasis Kurikulum Merdeka di kelas tinggi, menganalisis kesulitan yang dihadapi guru, serta mengidentifikasi solusi yang dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu : (1) Bagaimana kendala yang dihadapi oleh guru kelas tinggi dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran IPAS berdasarkan Kurikulum Merdeka di SDN Curahlele 03 Kecamatan Balung Kabupaten Jember?, (2) Bagaimana solusi yang diupayakan oleh guru kelas tinggi untuk mengatasi berbagai kendala dalam proses pembelajaran IPAS sesuai Kurikulum Merdeka di SDN Curahlele 03 Kecamatan Balung Kabupaten Jember? Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif