Analisis Surplus Value Sekolah Penggerak di Kabupaten Jember tahun 2024

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan konsep surplus value sekolah penggerak dan mengeksplorasi dampaknya terhadap kualitas pendidikan. Penelitian ini dilakukan berdasarkan kebutuhan untuk memahami bagaimana intervensi pemerintah dapat mengatasi ketidaksesuaian peningkatan kualitas pendidikan yang terukur. Penelitian sebelumnya terkait dengan kerangka kerja terstruktur, tetapi masih sedikit penelitian yang membahasnya. Studi ini meneliti bagaimana sekolah penggerak melaksanakan komitmen Program Sekolah Penggerak (PSP) untuk mencapai surplus value berupa 5 intervensi dari pemerintah. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi partisipatif, focus group discussion (FGD) dan analisis dokumen yang dimodifikasi. Responden adalah 5 orang kepala sekolah penggerak dan komite pembelajaran sebagai responden utama, Pengawas Bina dan guru lain dari 5 sekolah penggerak, yang dilakukan dari Januari hingga Desember 2024. Data dianalisis menggunakan identifikasi, klasifikasi dan interpretasi data hasil penelitian. Diperoleh hasil bahwa capaian surplus value 3 diantara 5 sekolah penggerak dalam rentang 51 – 75 atau kriteria Berkembang Sesuai Harapan (BSH) artinya pemahaman, keterlaksanaan dan komitmen sekolah penggerak sudah terlaksana sesuai jadwal yang ada/linimasa pendampingan yang ada, telah dilaksanakan secara konsisten, tetapi belum melakukan pengimbasan. Selain itu, penelitian ini juga berkontribusi pada peningkatan pengajaran dan keterlibatan siswa dari 5 sekolah yang memiliki perbedaan kinerja dengan nilai surplus sebesar 3.